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B??校長怎樣管理教師

建立促進教師成長的激勵機制

對教師實行“末位淘汰制”合法嗎？有什么法律依據(jù)？

教師的末位淘汰制若施行，會讓誰作惡呢?

學(xué)校實行末位淘汰制，用學(xué)生的分數(shù)給老師排名，對老師來說是圈套

關(guān)于施行淘汰制的一些思考

教師的成績?nèi)绾蝸砜己?？用學(xué)生成績來衡量教師教學(xué)成績合理嗎

UC頭條：中小學(xué)教師實行“退出機制”, 一類歡喜, 一類憂!

淺談“末位淘汰制”淘汰了什么？

如果大學(xué)和中小學(xué)取消編制, 實行淘汰制會怎樣? 在職教師態(tài)度明確

南陽市七中聘任制教師招聘往年真題[多選]課程設(shè)計的

靖州縣村小(教學(xué)點)現(xiàn)狀調(diào)研報告

評論：教師聘任制為什么會變味？

教師“鐵飯碗”不鐵了，有3類老師將被請出局，部分家長鼓掌叫好

管理出效益，模式促發(fā)展

教育質(zhì)量提升的幾點思考

教師末位淘汰制來了！老師：班里差生眾多，我會被定為末位嗎？

學(xué)生上什么學(xué)校并不重要，遇到什么教師才是最重要的

教育部：未來3年將實施“教師淘汰制”，在職教師做好準備

北京傳來消息：職稱告別終身制，“教授鐵飯碗”消失了？

一年前，濟南高新區(qū)1700多位老師不要編制當了教育“集團人”，現(xiàn)在他們說……