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課題：素質(zhì)教育觀下的數(shù)學(xué)美育的價值功能

學(xué)習(xí)刻苦為什么還是考不好？

小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料(一）

高中物理教學(xué)反思

特級教師孫維剛老師的數(shù)學(xué)最優(yōu)學(xué)習(xí)方法

三角形的面積教學(xué)反思

數(shù)學(xué)的思維能力及其培養(yǎng)

一位特級教師關(guān)于教學(xué)的28點(diǎn)思考

《平行四邊形的面積》評課

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

淺談數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的思考

課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

如何培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

專題二拓展材料5：《圓的面積》教學(xué)設(shè)計

讓小學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

(初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的診斷與教學(xué)調(diào)控)觀察你的學(xué)生上課時存在哪方面的問題比較明顯（運(yùn)算、思維、學(xué)法、個性

《三角形的面積》的觀后感

數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

小學(xué)生解題失誤的原因分析及應(yīng)對策略

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)

孫維剛數(shù)學(xué)最優(yōu)學(xué)習(xí)法

數(shù)學(xué)思想是課堂教學(xué)的根

解讀孫維剛老師的教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文 第六篇：生活化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

高三學(xué)生感覺物理難學(xué)的成因分析

“一題多解與一題多變”在培養(yǎng)學(xué)生思維能力中的應(yīng)用

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本課型模式

數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)