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王福強(qiáng)：給自己的課“適度瘦身”

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)

聽(tīng)課的技能技巧

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（8）

導(dǎo)學(xué)案的課堂教學(xué)模式（導(dǎo)學(xué)案講座一之6）

課改心得體會(huì)

實(shí)現(xiàn)課堂開放、高效的八大要素（聽(tīng)課有感）

理想課堂的有效教學(xué)框架

[轉(zhuǎn)載]特級(jí)教師宋偉富關(guān)于課堂教學(xué)的二十條言論

怎樣是一堂高效率的好課？

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)感悟

高質(zhì)量課堂教學(xué)必須抓實(shí)八個(gè)基本環(huán)節(jié)

怎樣聽(tīng)評(píng)課——全市青年教師提高培訓(xùn)講座提綱

高效課堂實(shí)施方案

高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)

中心校小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

公開課、觀摩課應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

新課程課堂有效教學(xué)課題研究中期報(bào)告

“271”高效課堂教學(xué)模式解讀

“四步磨課法”助力教師打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課

|翻轉(zhuǎn)課堂十問(wèn)十答系列3：翻轉(zhuǎn)課堂如何翻？一看我便能知曉

課堂高效必須緊扣的四個(gè)關(guān)鍵詞：明、對(duì)、多、透

?教師之間聽(tīng)課，到底聽(tīng)什么？

努力提高教師在課堂上的表達(dá)清晰度

張菊榮：“教-學(xué)-評(píng)一致性”給課堂帶來(lái)了什么？

“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估

讓“減負(fù)瘦身”成就語(yǔ)文教學(xué)的高效

初中生物高效課堂之教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)策略