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教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

學(xué)會反思 提高自己

上好一堂語文課的八個要點

語文教學(xué)反思

教學(xué)反思

有效教學(xué)講座四之十二(對有效教學(xué)的反思)

落實教學(xué)常規(guī)促進(jìn)教師專業(yè)成長

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三年級語文第五冊第四單元電子教案

如何改進(jìn)語文教師教學(xué)能力

重過程??促提高??謀發(fā)展

困難重重，農(nóng)村小學(xué)語文老師應(yīng)如何備課？

“去教案”之風(fēng)刮不得

2008-2019學(xué)年度教師量化考評制度

關(guān)于語文集體備課模式建構(gòu)的思考與探索

語文教學(xué)備課需做“三次設(shè)計”

《守株待兔》教學(xué)札記

釣魚的啟示教學(xué)反思

【學(xué)思行研修】通州區(qū)永順鎮(zhèn)中心小學(xué)—馬靜

小學(xué)一年級語文《尖尖的草帽》原文、教案及教學(xué)反思

新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)反思

開學(xué)第一課丨語文老師也要上的寫作課，需要學(xué)生和家長來監(jiān)督……

教師評估實施細(xì)則

部編版語文一年級上冊教案及教學(xué)反思

特級教師究竟“特”在哪兒

教案簡短反思通用模板！優(yōu)缺點都有教學(xué)反

八年級上學(xué)期語文教學(xué)反思

人教版七年級語文上冊整本教案及每課教后反思