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重磅 | 崔允漷教授:中國(guó)教育創(chuàng)新的支點(diǎn)——提升教研員課程領(lǐng)導(dǎo)力
中小學(xué)教導(dǎo)主任角色與職責(zé)調(diào)查報(bào)告
秋友 閱595 轉(zhuǎn)49
回歸課堂,提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的有效途徑
紅楓360 閱3767 轉(zhuǎn)150
深度教研:撬動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新支點(diǎn)
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校長(zhǎng)加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的主要途徑
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教研工作價(jià)值與使命
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課堂,校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)力點(diǎn)
阡陌躬耕 閱114 轉(zhuǎn)17
王崧舟特級(jí)教師工作室--浙江教育資源網(wǎng)
望墨 閱5285 轉(zhuǎn)16
特色教育計(jì)劃
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上海市提升中小學(xué)(幼兒園)課程領(lǐng)導(dǎo)力三年行動(dòng)計(jì)劃(2010—2012年)
悅讀館 閱286 轉(zhuǎn)11
同頻創(chuàng)課來(lái)了:跨地域課改研究如何成為可能?
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井光進(jìn):以先人后事“六個(gè)轉(zhuǎn)變”引領(lǐng)普通高中深度變革
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「熱點(diǎn)聚焦」松江教育調(diào)研結(jié)束,“體檢報(bào)告”堅(jiān)定未來(lái)發(fā)展信心
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優(yōu)化管理 智慧研學(xué) 開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面
sanyecao12345 閱152 轉(zhuǎn)2
新課標(biāo)下學(xué)科教研組建設(shè)管見(jiàn)
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創(chuàng)新學(xué)校管理 打造學(xué)校特色
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學(xué)校校本培訓(xùn)方案
zjp67 閱1863 轉(zhuǎn)49
課改:一場(chǎng)全方位的理論實(shí)踐創(chuàng)新
黃建偉882 閱53 轉(zhuǎn)4
創(chuàng)新時(shí)代學(xué)校如何成為“敏捷型組織”?領(lǐng)導(dǎo)者必須是首席學(xué)習(xí)者丨頭條
天下知倉(cāng) 閱106 轉(zhuǎn)3
3月話(huà)題①|夏青峰:學(xué)校如何為創(chuàng)新人才的持續(xù)成長(zhǎng) 打好基礎(chǔ)?
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世界創(chuàng)新教育體系公益項(xiàng)目
藏澀樓 閱68 轉(zhuǎn)2
XX學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃
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素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革思考與實(shí)踐
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這三年,我與校本課程共同發(fā)展
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教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展根基在校本
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五“大”舉措促教育高質(zhì)量發(fā)展
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中層好禮丨一套賦能中層管理團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)性課程
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教研:撬動(dòng)基礎(chǔ)教育未來(lái)的支點(diǎn)
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天津教研網(wǎng)
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錄播與教育信息化2.0研究(下)
congyun530 閱188 轉(zhuǎn)4
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