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原文:
PBL教學模式在中醫(yī)基礎教學中的應用研究
基于問題的學習教學法的六個特征
tnj660630 閱84
我國目前PBL研究現(xiàn)狀的分析與思考
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PBL | 項目式學習的理論基礎、教學模式與特點
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STEM教育的國內(nèi)外研究與實踐丨8月聚焦
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【說課必備】各種教學模式原理圖
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汪春華|凝思班的孩子們(18)——一次“教學事故”引發(fā)的項目式學習
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基于中學生高階思維發(fā)展的PBL教學模式探索
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孰優(yōu)孰劣?PBL教學與TBL教學分析與比較
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PBL教學模式在脊柱腫瘤臨床教學的應用
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PBL教學模式
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STEM教育的教學法——PBL教學法介紹
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教學模式有哪些類別
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【案例】乂學教育自適應個性化課程體系
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國外基于項目式學習的教學模式研究述評
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PBL教學法
weiyj114 閱3378 轉(zhuǎn)18
支持PBL項目化學習的五大腦科學理論
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真實問題導向的人才培養(yǎng)模式(PBE)的理論構(gòu)建
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走進學習科學| 趙楠 裴新寧:問題式學習和項目式學習
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還是芬蘭教育——著眼于未來的跨學科學習
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STEAM教育該如何開展,PBL模式也許是不錯的選擇
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學術論文 | 基于項目式學習(PBL)的 VEX 機器人比賽選手準備過程模式的構(gòu)建
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無翻轉(zhuǎn),不教改——兼論翻轉(zhuǎn)課堂在各種教學改革方向中的地位
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