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原文:
教育需要 “處變不驚”
校長治校應(yīng)樹立四種理念
李功隨 閱632 轉(zhuǎn)2
課改創(chuàng)新不是貼上“高大上”的標(biāo)簽
木香草堂 閱7
創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的探討
cf滄海風(fēng) 閱73 轉(zhuǎn)4
教育論壇:提升每個(gè)學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)
長河孤雁 閱91 轉(zhuǎn)2
美國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念及核心行動(dòng)
泓泉淼淼 閱2513 轉(zhuǎn)63
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),大學(xué)如何教?| 案例
jndada 閱686 轉(zhuǎn)22
西南交大:在“悅讀”經(jīng)典中打下人文底色
聶耳小書屋 閱89 轉(zhuǎn)4
高校孵化器如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力?(以上海同濟(jì)科技園孵化器為例)
二月中g(shù)ogo 閱590 轉(zhuǎn)6
解德渤 | “重塑教學(xué)”:信息化時(shí)代對(duì)大學(xué)教學(xué)的顛覆與重構(gòu)
智慧之吻 閱200 轉(zhuǎn)5
鄭東校友:像孝敬雙親那樣感恩母校
秦軍jin 閱381 轉(zhuǎn)2
世界一流大學(xué)博士教育和創(chuàng)新人才戰(zhàn)略比較研究
rexue_2014 閱106
安博迪:大學(xué),在創(chuàng)新中求變
秋紅楓學(xué)堂 閱11
陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)迎新 師生總?cè)藬?shù)已達(dá)到2000余人
天堂的咖啡屋 閱5
轉(zhuǎn)載&講座回放||李老師講座@上海交大:端到端創(chuàng)業(yè)教育探索與實(shí)踐:從Xbot Park到科創(chuàng)學(xué)院
孫行悟空 閱35
劍橋大學(xué)校長訪問上海:劍橋喜歡和不喜歡的學(xué)生,分別長啥樣?
Lanfanlan 閱68 轉(zhuǎn)2
微光學(xué)生陽光心理學(xué)培養(yǎng)項(xiàng)目-高校及大專院校
南書房2016 閱91
簡論新時(shí)期學(xué)校管理創(chuàng)新
袁占舵 閱303 轉(zhuǎn)27
江西省蓮塘第三中學(xué)理念文化手冊(cè)
九郎 閱1100 轉(zhuǎn)25
實(shí)體書店與高校圖書館如何“結(jié)緣” 河南日?qǐng)?bào)網(wǎng)
閱覽共享 閱149 轉(zhuǎn)3
校長文化自覺與教育創(chuàng)新
孟凡杰 閱178 轉(zhuǎn)21
中國石油大學(xué)報(bào)
閑情偶寄1968 閱265
共建共享品質(zhì)教育
linda1168 閱566 轉(zhuǎn)21
積極心理學(xué)與校園文化建設(shè)
scmm 閱543 轉(zhuǎn)21
培育學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的必然選擇
快樂*幸福*人生 閱227 轉(zhuǎn)17
追求卓越 止于至善
文淵論教 閱2403 轉(zhuǎn)16
常規(guī)是學(xué)校文化的凝結(jié)
秀水拖藍(lán) 閱108 轉(zhuǎn)11
【品牌建設(shè)系列專欄】 學(xué)校品牌的內(nèi)涵與價(jià)值
江山攜手 閱783 轉(zhuǎn)13
創(chuàng)造無限 大愛無邊——濟(jì)南市經(jīng)十一路小學(xué)“十年磨一劍”的求索
wwm5837 閱1029 轉(zhuǎn)4
陳曉軍:焦點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)歷程觀察與關(guān)鍵事件分析——“學(xué)習(xí)共同體”課堂觀察引發(fā)的教育思考
張福濤lu70kpm9 閱912 轉(zhuǎn)4
關(guān)于學(xué)校的辦學(xué)特色
龍下五洋捉鱉 閱1094 轉(zhuǎn)6
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