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原文:
在線教與學集體智慧的有效利用:學習分析的視角與架構
孔子教育智慧--四種教學方式
飄然獨行 閱4841 轉920
備課、上課、說課、評課的經驗及思考
青草園主 閱13765 轉3920
2017秋人教版二年級道德與法治上全冊教案設計
bxg 閱164778 轉6268
重構知識與學習的概念(圖) - 內容 - 上城教育信息港
七里 閱2039 轉120
“一課三備”共享集體智慧
生活-快樂 閱942 轉37
如何處理個體學習與合作學習的關系
益者三友919 閱616 轉19
關于語文教學互動場的構建
sdlcdcj 閱308 轉14
(五)發(fā)展小學生主體性的課堂教學組織形式
弘毅123 閱297 轉11
教師合作與交流能力的培養(yǎng)與訓練(單元一)
尹象杰 閱401 轉3
【科目一(通用) 小學科目二】必背主觀題梳理
玉石非石 閱2738 轉62
教師教育智慧的表征與生成 ──教師專業(yè)化的新境界
平平網 閱255 轉28
萬丹 幼兒園特級教師知識管理特點的個案研究
清源渭水 閱56
教學策略的制定方法
韋斯 閱729 轉11
【教學探索】 創(chuàng)設問題情境 拓展學生思維
jileianhui168 閱272 轉12
凌宗偉:再談“遇物則誨,相機而教”
凌宗偉 閱1720 轉4
案例教學法
青弋江邊 閱414
農村中小學課堂教學中小組合作學習的失效與對策分析
藍天之雕 閱743 轉60
凝聚智慧,共促成長
前進小學吳曉麗 閱81 轉31
大數(shù)據(jù)可以為教師改進教學提供什么?
Lijk1017 閱1206 轉37
如何進行語文學科集體備課
劉菜小學張鄉(xiāng)蓮 閱939 轉13
對語文集體備課的幾點反思
武高懷 閱402 轉10
集體備課何以能見“集體智慧”
王兆善 閱64 轉8
五步教學法教你上好鋼琴集體課,鋼琴老師必看
drmfslt 閱697 轉4
提高電子備課實效須關注三點
loracy 閱161 轉5
集體反思
過眼云煙771 閱449 轉2
集體課例研究感想之“問題反思篇”
凡人sypls 閱404 轉2
初中地理“以圖導學”教學模式的應用策略探討
靜觀滄海32 閱167 轉6
多媒體在小學語文教學中的應用分析
昵稱tg55v 閱32 轉2
集體備課總結2
椅山紅葉 閱1719 轉30
【轉載】備課中的典型誤區(qū)及其分析(2):管理層面的誤區(qū)及其分析
亭溪秋實 閱109 轉17
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