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從洋思到永威

發(fā)展中的蔡林森教育思想

論“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”

蔡林森：此身再向?qū)W校行

打造高效課堂　　全面提升質(zhì)量

關(guān)于洋思2

淺談洋思中學(xué)的教學(xué)理念、模式、管理及啟示

課改，最缺的是勇氣和毅力

永威中學(xué)看教育 立足質(zhì)量話發(fā)展

以“三個(gè)落實(shí)”促使課堂教學(xué)高效

洋思中學(xué)地理教案AA洋思中學(xué)的成功之道

洋思中學(xué)的成功之路4部分

洋思中學(xué)是一所創(chuàng)造神奇的鄉(xiāng)村中學(xué)

在理想與實(shí)踐之間穿行

教學(xué)搞承包，作業(yè)當(dāng)堂做……這所農(nóng)村中學(xué)引來(lái)全國(guó)圍觀！

《中國(guó)教育報(bào)》蔡林森在永威系列文章之八

解放“學(xué)習(xí)力”（二）(

蔡林森這樣當(dāng)校長(zhǎng)[天村教師研修導(dǎo)航]

學(xué)習(xí)蔡林森解讀永威奇跡

課改名校長(zhǎng)蔡林森在永威的神操作，10大定律，走在課改的最前沿

蔡林森：從最后一名學(xué)生抓起

10年，那些課改“面孔”

模式，為何是洋思？

永威學(xué)校的成功在于精細(xì)化管理

洋思課堂教學(xué)模式的成因與特點(diǎn)（上）

不做一般的人

赴河南沁陽(yáng)永威學(xué)校學(xué)習(xí)考察報(bào)告

洋思中學(xué)教學(xué)理念解讀

蔡林森校長(zhǎng)在西峰的報(bào)告

【洋思研究】教學(xué)必須革命