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《中國教育報(bào)》電子版創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育如何融合發(fā)展

選修課

浙江中職課改方案:彈性學(xué)制可延遲或提前畢業(yè)

南開大學(xué)開放講臺(tái) 面向社會(huì)“招標(biāo)”通識(shí)選修課

選校指南針 | IC-2023年QS專排全英第一、全球第三的戰(zhàn)略營銷專業(yè)

會(huì)議邀請(qǐng)〡第七屆全國創(chuàng)業(yè)教育研討會(huì)暨M(jìn)BA培養(yǎng)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展論壇通知

課程多樣化對(duì)學(xué)校發(fā)展的豐富

論如何提高教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才的能力

積極試行學(xué)分制和彈性學(xué)制

研究報(bào)告系列點(diǎn)評(píng)之一：研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)問題

南洋理工大學(xué)如何培養(yǎng)“全才”工程師？ | 案例

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關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制改革幾個(gè)問題的思考

當(dāng)爬樹成為嚴(yán)肅的大學(xué)課程

“文科生”學(xué)不學(xué)數(shù)學(xué) 應(yīng)跳出傳統(tǒng)教育

它越不被重視，如今的大學(xué)就越可悲

拿什么教會(huì)大學(xué)生健康地生活

小升初、中高考都不存在！這個(gè)烏托邦國度如何實(shí)現(xiàn)教育”分流“？

通識(shí)教育在復(fù)旦——實(shí)踐與展望

新加坡的社工培養(yǎng)體系

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周口天立學(xué)校2020-2021學(xué)年下學(xué)期驕子選修課成果展

努力打造學(xué)生心目中的理想課堂

歐洲創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)校課程