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【學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)六人談 六】余文森：從三維目標(biāo)走向核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)與教學(xué)三維目標(biāo)之間的關(guān)系

專家解讀核心素養(yǎng)（轉(zhuǎn)）

核心素養(yǎng)與三維目標(biāo)之間的區(qū)別和聯(lián)系

教育3.0：從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)

【教育探索】田保華：從三維目標(biāo)走向核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)要落地，學(xué)習(xí)方式必須變

觀點丨華東師范大學(xué)崔允漷教授：試論核心素養(yǎng)的課程意義

厘清這三對關(guān)系，把握核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)的特征

如何上好公開課（5）：“三維目標(biāo)”已經(jīng)過時了嗎？

【聚焦】導(dǎo)向?qū)W科核心素養(yǎng)培育的學(xué)校課程變革

觀察 | 褚宏啟、尹后慶：不應(yīng)對核心素養(yǎng)“捧殺”或“棒殺”

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)設(shè)計：?為什么？是什么？怎么樣？

核心素養(yǎng)大討論！關(guān)于核心素養(yǎng)的4個“不等式”

我國數(shù)學(xué)教育中最緊迫，最值得關(guān)注的問題

好文薦讀 | 余文森：從“雙基”到“三維目標(biāo)”再到“核心素養(yǎng)”

從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)：開啟新時代課堂教學(xué)改革新征程

聚焦新課改： 怎樣的教育教學(xué)才能真正讓核心素養(yǎng)落地

李展飛：《挖墳，可休矣——也談雙基、三維與核心素養(yǎng)》

詳情

學(xué)習(xí)感悟

崔允漷、楊向東、張春雷共話學(xué)科核心素養(yǎng)與雙基、三維目標(biāo)的關(guān)系

如何理解從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)，三維目標(biāo)到底是什么關(guān)系？

學(xué)校之變：從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)

如何在教學(xué)中體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)

從核心素養(yǎng)到學(xué)科核心素養(yǎng)(個人整理2)

5分鐘！核心素養(yǎng)與素質(zhì)教育、與三維目標(biāo)、與課程改革的關(guān)系都在這里了|關(guān)注

與老師們談?wù)劦乩砗诵乃仞B(yǎng)