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新任校長的挑戰(zhàn)

從教研組走向合作型教研組織

促進教師專業(yè)成長的學校共同體建設策略研究_教育科研_教師園地_鈕家小學學校網(wǎng)站

構(gòu)建區(qū)域教研共同體,引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長

構(gòu)建教師發(fā)展機制 促進教師專業(yè)成長

【觀點】教師課程領(lǐng)導力：角色與任務

專業(yè)學習共同體與教師合作文化

以文化的力量促進教師專業(yè)成長

鄭州11中英語省級學科基地建設實施方案

做學習型校長，辦學習型學校——寫在校長大學堂“學習共同體”聯(lián)盟成立之際

校長教學力

學校本位：教師專業(yè)發(fā)展的歸宿

江蘇教育報 第564期 A4版:關(guān)于理想課堂的思考（下）

【從寫作者到研究者：教育敘事研究與教師專業(yè)成長④】基于敘事研究的教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略——以蘇州市相城...

淺談“專業(yè)共同體”在教師成長中的作用

讓教師成長走向“自覺、自動、自主”

扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展

年度回顧 | 2018教師成長趨勢觀察：教師成長的更多可能

打造區(qū)域特色鮮明的一流高職

如何培養(yǎng)新時代好老師？7位名校長的寶貴經(jīng)驗都在這了！

宋昌翥 影響高中語文新教師專業(yè)發(fā)展水平的原因及對策分析--推薦人：胡陽新

山東省實驗中學：共同體教研點燃成長熱情，著書立說鼓勵反思提質(zhì) | 基礎教育教研工作典型經(jīng)驗⑩

立足學校改進 實現(xiàn)教育現(xiàn)代化

教研共同體（32）精準定位找根解 靶向發(fā)力促提升

首都經(jīng)貿(mào)大學：大學中的大學，讓老師走向卓越

長郡雙語：聚焦微課設計 助力青年教師專業(yè)成長發(fā)布時間：2017-12-13 14:52 稿件來源：長郡雙語實驗中學

“三專”模式引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)發(fā)展

完整的教育過程是一種生活幸福