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原文:
以共同體促教師專業(yè)發(fā)展
新任校長的挑戰(zhàn)
抱樸守拙169 閱429 轉(zhuǎn)40
從教研組走向合作型教研組織
rainzhao 閱826 轉(zhuǎn)109
促進教師專業(yè)成長的學校共同體建設策略研究_教育科研_教師園地_鈕家小學學校網(wǎng)站
上楊 閱3504 轉(zhuǎn)101
構(gòu)建區(qū)域教研共同體,引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長
風虎神韻114 閱4300 轉(zhuǎn)98
構(gòu)建教師發(fā)展機制 促進教師專業(yè)成長
教育繁星 閱2316 轉(zhuǎn)68
【觀點】教師課程領(lǐng)導力:角色與任務
獨坐酒巷 閱3745 轉(zhuǎn)62
專業(yè)學習共同體與教師合作文化
源頭活水558 閱1343 轉(zhuǎn)34
以文化的力量促進教師專業(yè)成長
芳草瑞華 閱559 轉(zhuǎn)27
鄭州11中英語省級學科基地建設實施方案
谷哥說英語 閱954 轉(zhuǎn)19
做學習型校長,辦學習型學校——寫在校長大學堂“學習共同體”聯(lián)盟成立之際
冠的 閱1349 轉(zhuǎn)13
校長教學力
曾經(jīng)滄海還是水 閱129 轉(zhuǎn)11
學校本位:教師專業(yè)發(fā)展的歸宿
云海575 閱217 轉(zhuǎn)9
江蘇教育報 第564期 A4版:關(guān)于理想課堂的思考(下)
陳翔個人圖書館 閱138 轉(zhuǎn)6
【從寫作者到研究者:教育敘事研究與教師專業(yè)成長④】基于敘事研究的教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略——以蘇州市相城...
愚然樓 閱70 轉(zhuǎn)5
淺談“專業(yè)共同體”在教師成長中的作用
日新千字創(chuàng)作營 閱817 轉(zhuǎn)4
讓教師成長走向“自覺、自動、自主”
臨淵草堂 閱24 轉(zhuǎn)4
扎實開展校本教研,促進教師專業(yè)發(fā)展
木香草堂 閱153 轉(zhuǎn)3
年度回顧 | 2018教師成長趨勢觀察:教師成長的更多可能
xulangmang 閱69 轉(zhuǎn)3
打造區(qū)域特色鮮明的一流高職
太平盛世在等你 閱49 轉(zhuǎn)2
如何培養(yǎng)新時代好老師?7位名校長的寶貴經(jīng)驗都在這了!
老王abcd 閱288 轉(zhuǎn)2
宋昌翥 影響高中語文新教師專業(yè)發(fā)展水平的原因及對策分析--推薦人:胡陽新
中華教育書社 閱13
山東省實驗中學:共同體教研點燃成長熱情,著書立說鼓勵反思提質(zhì) | 基礎教育教研工作典型經(jīng)驗⑩
等待花開1226 閱10
立足學校改進 實現(xiàn)教育現(xiàn)代化
木一過 閱16
教研共同體(32)精準定位找根解 靶向發(fā)力促提升
贛榆擺渡的人 閱195
首都經(jīng)貿(mào)大學:大學中的大學,讓老師走向卓越
may 閱189 轉(zhuǎn)5
長郡雙語:聚焦微課設計 助力青年教師專業(yè)成長發(fā)布時間:2017-12-13 14:52 稿件來源:長郡雙語實驗中學
wwm5837 閱50 轉(zhuǎn)2
“三專”模式引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
plnxftz 閱708 轉(zhuǎn)22
教師專業(yè)發(fā)展
心中向往的方向 閱104 轉(zhuǎn)11
完整的教育過程是一種生活幸福
喬乃強圖書館 閱610 轉(zhuǎn)58
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