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曹培英：小學數(shù)學課程核心詞演變的回顧、反思與展望

讀《數(shù)學基本思想18講》有感

數(shù)學核心素養(yǎng)在小學教學中如何落實

曹培英：小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑

小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)建構初探

數(shù)學核心素養(yǎng)引領下的數(shù)學教學思考與實踐

什么是數(shù)學學科核心素養(yǎng)

顧文：小學數(shù)學建模素養(yǎng)的層級水平研究

高中化學學科的核心素養(yǎng)

寫日記應是孩子數(shù)學學習的常態(tài)——“四學”之“寫學”瑣議

小學數(shù)學核心概念和數(shù)學思想---序

小學生數(shù)學的核心素養(yǎng)是什么？怎么培養(yǎng)？

【論文】注重數(shù)學思想 凸顯核心素養(yǎng)

學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學——以數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為例

21世紀核心素養(yǎng)與數(shù)學核心素養(yǎng)

數(shù)學核心素養(yǎng)在小學低年級課堂教學中的嘗試

思想政治核心素養(yǎng)之學科關鍵能力

史寧中：基于學科核心素養(yǎng)的數(shù)學課程標準

小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學課堂教學轉型”主題研修活動在我校舉行

數(shù)學學科微知識

核心素養(yǎng)的“核心”在哪里——核心素養(yǎng)研究的構圖

專家講座：王永春——《小學數(shù)學核心素養(yǎng)下的數(shù)與計算》（上）

史寧中——數(shù)學核心素養(yǎng)與小學數(shù)學教學

《小學數(shù)學核心素養(yǎng)下的數(shù)與計算》（上）

新課標研讀系列 | 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)

喻平：核心素養(yǎng)指向的小學數(shù)學作業(yè)設計

核心素養(yǎng)落地：從“學會學習”開始

教師核心素養(yǎng)心得體會【精編版】