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低年級學(xué)生注意力培養(yǎng)方法的研究主題報告

小學(xué)二年級語文上冊學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)大全

改造我們的語言

崔巒講話摘錄

10個“一句話工具”，讓課堂更高效

教師的“一句話工具”丨頭條

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問

嘗試成為課堂的編織者

聽課回響

教育教學(xué)反思心得體會

有趣是否影響有效

讀《如果我當(dāng)老師》有感

如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

學(xué)科頻道 師德演講稿：學(xué)為人師 行為世范

誰動了學(xué)生的“奶酪”？

學(xué)生閱讀能力提高的策略探究

語文老師怎樣將課文讀出新意來

科學(xué)地把鑰匙交給學(xué)生

略讀課文切入拓展閱讀的時機

教師之路漫漫兮，吾將上下而求索||作者： 郭海林

2021年第61篇：讀文隨筆∣從“文本解讀”到“文本讀解”

怎樣備好一堂課》3怎樣分析學(xué)生，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力？

怎樣解讀文本（轉(zhuǎn)載）

五年級上冊語文教學(xué)反思

作為語文老師在家長會上的發(fā)言 泗陽雙語

家長在班級群中說：我孩子從不寫作業(yè)！老師該不該懟他？

小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)

哪位方丈不念經(jīng)？——指導(dǎo)小學(xué)生背誦的策略思考

聽課感受

讀于永正老師《教海漫記》精華篇章摘錄