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結(jié)題報(bào)告

遠(yuǎn)程教育教與學(xué)整合的策略建議

遠(yuǎn)程教育資源整合

“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”階段性研究報(bào)告

漢川市仙女山一小“有效教學(xué)策略研究”課題實(shí)驗(yàn)方案-教育資源-漢川教育信息網(wǎng)

信息化環(huán)境下 “翻轉(zhuǎn)課堂”研究與實(shí)踐課題實(shí)施方案

《利用“班班通”促進(jìn)農(nóng)村教師教研研究》課題研究報(bào)告(結(jié)題報(bào)告)

《在物理教學(xué)中有效應(yīng)用信息化資源的策略研究》結(jié)題報(bào)告

《優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與共享案例研究》研究報(bào)告

個(gè)人課題研究計(jì)劃10篇

《運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)過程與方法》個(gè)人研究計(jì)劃

中小學(xué)教師信息技術(shù)技能培訓(xùn)模式探索

應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程資源

中央電化教育館、教育部基礎(chǔ)教育資源中心2008年工作要點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)教育資源綜述

網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)缺失與應(yīng)對(duì)策略

教師微課制作的簡便方法——幾款基于平板電腦的應(yīng)用–國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程教育資訊-學(xué)習(xí)港

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃

混合式教學(xué)模式應(yīng)用研究

2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)連接世界　信息成就未來

遠(yuǎn)程教育理論中幾個(gè)基本概念的探討2

學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)

農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)教師、學(xué)生好處多

舞臺(tái)搭好了就會(huì)有人來唱戲嗎？——基礎(chǔ)教育信息化的階段性與突破口（首都師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究所...

關(guān)于小課題研究的幾點(diǎn)思考

遠(yuǎn)程教育資源的管理與使用

農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于小語教學(xué)的魅力

淺析中職網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)程教育資源對(duì)課堂教學(xué)影響的淺議