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原文:
落實(shí)校本教研工作的四個(gè)突破口
多多注目農(nóng)村課改
木香草堂 閱8
怎樣讓教育科研與校本教研一體化?
止觀觀止 閱477 轉(zhuǎn)6
校本教研制度
美和 閱13810 轉(zhuǎn)551
教師個(gè)人校本研修計(jì)劃
三丫頭的圖書(shū)館 閱47319 轉(zhuǎn)501
怎樣開(kāi)展有效的教研活動(dòng)?
曉萊 閱18797 轉(zhuǎn)321
以教學(xué)研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
lhctsg01 閱9048 轉(zhuǎn)285
實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理,提升學(xué)校教學(xué)管理水平(教導(dǎo)處計(jì)劃)
蝸牛而行 閱4967 轉(zhuǎn)260
2009—2010學(xué)年校本研修計(jì)劃
樂(lè)在起終 閱3160 轉(zhuǎn)201
山西太谷縣課堂教學(xué)“24字模式”解讀
亭溪秋實(shí) 閱5289 轉(zhuǎn)168
校本教研活動(dòng)形式、誤區(qū)等
乘風(fēng)行 閱2449 轉(zhuǎn)148
學(xué)校教研組有效工作的策略方法
繽紛生活 閱7154 轉(zhuǎn)139
學(xué)校教研組工作現(xiàn)狀分析及提效之路
祥語(yǔ)文 閱7525 轉(zhuǎn)120
學(xué)校用的各種教學(xué)管理制度集錦
河州之子 閱2321 轉(zhuǎn)100
校本教研模式初探
無(wú)&涯&軒 閱833 轉(zhuǎn)82
發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,促雙贏發(fā)展
§燈火闌珊♂ 閱7433 轉(zhuǎn)81
加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),提升教研服務(wù)指導(dǎo)水平
小學(xué)英語(yǔ)教研員 閱3462 轉(zhuǎn)80
加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)(教研組室建設(shè)講座一之1)
酒壇新鬼 閱1154 轉(zhuǎn)76
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本教學(xué)研修
zjsxShenwx 閱1148 轉(zhuǎn)63
怎樣做校本教研
zhangsanlisiqq 閱523 轉(zhuǎn)62
(原創(chuàng))如何開(kāi)展主題教研
jiangnanvqils9 閱4172 轉(zhuǎn)60
農(nóng)村實(shí)施新課改的困難原因及對(duì)策
樂(lè)哥樂(lè) 閱1544 轉(zhuǎn)58
談?wù)勍七M(jìn)校本研修的途徑
zhanglinlin85 閱2401 轉(zhuǎn)55
如何開(kāi)展校本教研?
飄然獨(dú)行 閱344 轉(zhuǎn)49
什么是校本研訓(xùn)
財(cái)富趨勢(shì)論壇 閱4187 轉(zhuǎn)51
[博文轉(zhuǎn)載]教學(xué)管理講座七之八(基層教研室工作方式的轉(zhuǎn)變)
一路順風(fēng)666 閱322 轉(zhuǎn)47
三源浦鎮(zhèn)中心校校本培訓(xùn)研修工作計(jì)劃
高山館209 閱263 轉(zhuǎn)45
略談校本教研制度體系的構(gòu)建
大樹(shù)66 閱852 轉(zhuǎn)47
2015年個(gè)人校本研修五年規(guī)劃
尹象杰 閱1179 轉(zhuǎn)41
對(duì)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方式的探索與思考
羅白云 閱627 轉(zhuǎn)37
[上海教研] 寶山區(qū)開(kāi)展 “主題式校本教研”,促進(jìn)地區(qū)教育均衡發(fā)展
望舒草 閱621 轉(zhuǎn)35
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