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高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)

高效課堂對(duì)教師的要求

高效課堂管理努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

《“高效課堂”教學(xué)策略研究》研究報(bào)告

如何巧用翻轉(zhuǎn)課堂，高效教學(xué)和極速自學(xué)？

引進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，打造高效課堂

高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

昌樂二中的學(xué)習(xí)模式

【也讀教學(xué)】少教多學(xué)??精講多練（關(guān)于“好課”及其評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)思考）

課題研究的內(nèi)容

如何建設(shè)高效課堂

高效提問的藝術(shù)

高效課堂中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是構(gòu)建高效課堂的基石

秋平：“高效課堂”豈可盲目推進(jìn)

[置頂]高效課堂教學(xué)模式操作流程圖

高效課堂評(píng)價(jià)

以學(xué)評(píng)教，高效課堂的評(píng)價(jià)機(jī)制

何文特別推薦：好課堂·麗水造，走進(jìn)確山二中“三三六·環(huán)步高效課堂”（中國好課堂浙江麗水博覽會(huì)）

在管理中抓優(yōu)化在務(wù)實(shí)中求高效

高效課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)如何構(gòu)建？

劉景菲：智慧教育拓展育人工作新路徑

教學(xué)風(fēng)采—課堂中的高效提問