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[轉(zhuǎn)載]如何改善農(nóng)村中小學(xué)教師評(píng)職稱難

27個(gè)職稱評(píng)審迎來“新變化”，涉及8000萬人，老師這下安心了

名額少、門檻高 中小學(xué)教師職稱晉升常年"擁堵"

2023年，取消教師職稱評(píng)定？按教齡直接晉升職稱！（老師必看）

“3010”職稱制度，或是一線教師的福音

中小學(xué)教師評(píng)定職稱要經(jīng)歷多少苦？講述我對(duì)評(píng)職稱的親歷感知！

職稱評(píng)定辦法

今年起中小學(xué)教師職稱評(píng)審有新規(guī)

西北大學(xué)賈淺淺與廢都中學(xué)賈深深的二重奏（雜文）

部分一線教師存在“職稱焦慮癥”，別讓職稱侵蝕你的職業(yè)成就感

教師的高級(jí)職稱如何評(píng)定？

2019年“晉職”！3大“路徑”，1200萬教師如何選擇呢？

教師連續(xù)八年參評(píng)高級(jí)職稱失敗，關(guān)鍵不是投票不公，而是指標(biāo)太少

從中小學(xué)教師可以評(píng)“教授”說起

山東出臺(tái)多項(xiàng)“職稱”新規(guī)，你想了解的都在這里

江仁彬丨教師職稱之個(gè)中“三味”

職稱評(píng)審，一線教師心中永遠(yuǎn)的痛

2020年中小學(xué)教師職稱真的要取消了嗎，職稱改革后會(huì)有哪些大變化

教師職稱評(píng)聘之殤(教師吧）

中小學(xué)教師職稱現(xiàn)狀及思考

九問教師職稱評(píng)定

關(guān)注 | 讓老師深感“累覺不愛”的職稱評(píng)定，還有存在的必要嗎？

【好老師大家談】職稱制度到底怎么改，才能“冒出”更多好老師？

職稱，一線教師的光榮與夢(mèng)想——今天我在“中國(guó)教育三十人論壇”第五屆年會(huì)上的演講錄

江橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師職稱評(píng)定工作實(shí)施方案

教師職稱評(píng)定新變化，工齡成為晉級(jí)新標(biāo)準(zhǔn)，工齡足夠可直接晉級(jí)