看點批判性思維的培養(yǎng)是歐美等國課堂非常重視的一個目標。掌握了批判性思維，孩子們能從不同的事情中找到關聯(lián)性，進而有助于認識到事物的本質。本文總結了培養(yǎng)學生這種思維能力的12種方法，這些方法同樣適用于父母幫助孩子建立批判性思維。
文 | Lee Watanabe-Crockett
編譯丨張瑤編輯丨黃曄
在信息錯綜復雜的時代，讓孩子掌握批判思考能力至關重要，這將會是他們學習生活以及未來工作中至關重要的技能?，F(xiàn)在，很多老師都在尋找有趣的教學方法讓孩子們學習這種思維能力。那么，什么是批判性思維技能？教師向學習者傳授這些技能的最佳策略是什么？
批判性思維有很多種解釋，我們先從一個簡單的角度切入。其實它不僅是指我們要清晰或者理性地思考而是指我們要獨立地思考。批判性地思考某事意味著，在任何情況下，你都不受外界影響，你可以形成自己的觀點，并得出自己的結論。
批判性思考訓練的是分析能力，它要求你能夠看到不同想法之間的關聯(lián)性。當然，它也要求你能以開放的心態(tài)去對待任何一種觀點和想法。
回到教學上，怎么教批判性思維？老師不用花太長時間進行備課。你只需要有好奇心和一些簡單的策略。以下就是一些技巧，老師們可以把它融入自己的學科教學中。當然，你可以將自己找一些創(chuàng)新方法，然后將其與這些策略融合起來。（注：家長們也可以在日常生活中使用這些技巧培養(yǎng)孩子的批判思考能力）
1
從一個問題開始
這是開始批判性思考最基本的步驟。你想探索和討論什么？它不應該只是一個你可以用“是”或“否”來回答的問題，而是開放式的以及本質上的問題，它們可以激發(fā)一個人渴求知識和解決問題的欲望。
只有這些問題才可以很好地支持批判性思維技能的發(fā)展。如果一個問題可以用幾句簡單的話來回答或者在谷歌上找到答案，那這個問題就不是一個可以引發(fā)批判思考的好問題。
當你向學生提出問題時，你要鼓勵大家集思廣益。然后把可能的答案寫在黑板上或大型的便箋簿上，來給學生作參考。在這個過程中，讓學生們進行公開討論非常重要，這樣才可以讓學生們能夠順暢地定義一個問題。
2
建立一個解決問題的基礎
讓學生進行批判性思考的前提是，他們要掌握豐富的信息和材料。所以，在孩子們進行批判性思考之前，你要給他們提供一些相關信息。這樣，在他們思考的時候，腦海里可以聯(lián)想到一些和問題相關的事實論據(jù)。這些信息可以來自于：
閱讀作業(yè)和其他家庭作業(yè)
以往的課程內容或批判性思考練習
視頻或文章
3
查閱經典文獻
偉大的文學作品往往是訓練批判性思維的基地，這些作品里有挑戰(zhàn)性的敘事和深刻的人物塑造。你可以使用這些材料給學生分析作品中的人物動機，情節(jié)預測和主題。有一些書籍可以作為典型的研究材料，比如莎士比亞的作品。
4
創(chuàng)建一個國家
這是一個基于項目的學習場景，它需要學生通過充分的研究來探索一個國家的組成是什么樣的。在這個過程中，學生會學習歷史、地理、政治等知識。老師可以讓這個作業(yè)持續(xù)得久一些，這樣學生可以對這個問題探索得更深入。其中有兩個網站可以幫助你找到更多資料：
The geopgraphy site
micro nations site
5
增加信息流暢度
在批判性思維的定義中，有一部分內容是：你知道什么時候該吸納信息和舍掉一些信息。這就是獲得信息的流暢程度。學生們必須學會積累恰當?shù)闹R來形成批判思考能力。
學生能夠正確的掌握知識對我們的學生在學校和生活中的成功至關重要。這種能力本質上是在學習如何挖掘知識，以便找到最有用和最恰當?shù)陌咐摀?jù)來解決問題。批判性思維深深植根于獲得信息的流暢度中。
6
使用同伴群體
常言道，人多勢眾。網絡數(shù)字時代的孩子，在同伴環(huán)境中更能茁壯成長。通過團隊合作，他們的批判思考能力也會得到發(fā)展。讓孩子和同齡的伙伴們在一起，是一個為孩子提供豐富的信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的好方法。
7
嘗試“一句話”的練習
試試這個練習：讓8-10個人組成一個小組。接下來，引導每個學生在紙上針對某個話題寫一句話。然后，學生將這張紙傳給下一個學生，后者會在紙上寫下對這個句子的進一步理解。這個學生寫完后，他要把紙從上往下卷起來，蓋住之前的句子，只保留他們自己的句子是可見的。換句話說，學生每一次傳遞，下一個學生只能看到上一個學生寫的句子。
這個任務的目的是讓學生不斷地增加他們對某個話題的了解。這也教會他們在某一特定的時刻專注在某一個問題上。此外，他們學會批判性地運用他們的知識和邏輯來盡可能清楚地闡釋他們自己。
8
解決問題
給學生分配一個具體的問題是教授批判性思維技能的最佳途徑之一。讓目標或“答案”盡可能的寬泛，讓學生可以多種角度切入解決問題。這樣才可以讓學生在研究問題中不斷進行思想的交鋒。
9
重返角色扮演
角色扮演一直是鍛煉批判性思維的好方法。這就是演員們不知疲倦地研究他們的角色的原因，因為它涉及到你要內化另一個人物角色和它的特征。成為另一個人，需要拓展你的分析能力和創(chuàng)造性思考能力。
讓學生們兩人一組，然后讓他們對一個沖突性問題進行研究。讓他們各自選擇扮演一位著名的歷史人物，然后針對這個問題進行對話。在這場沖突中，他們會有相反的觀點。讓他們討論，直到他們能夠相互解釋對方的觀點。他們最后的挑戰(zhàn)將是，雙方提出一個折中方案。
10
用畫畫的方式說話
雖然我們天生就是視覺學習者，但是不用文字就能有效地傳達一個思想，這是很有挑戰(zhàn)性的。然而，將思維轉化為圖像也可以激發(fā)批判性思考。它引導孩子們思考如何使用不同的大腦思維方式，然后激發(fā)出更多的想法。在Teaching channel和Ruth Catchen的博客上有很多信息可以使用。
11
把訓練批判性思維作為當務之急
每門課程都為孩子提供了批判性思考的機會。因此，老師要把批判性思維技能的教學放在課程的首位。為孩子們在課堂上提供討論的空間，即使討論的時間很短暫。老師要開始把“批判性思考”當作是一種課堂文化，而不僅僅是一種課堂活動。
12
改變學生的誤解
批判性思維涉及密集的前期工作和高度集中的注意力，這一過程中，學生大應該給自己留有大部分時間來思考。話雖如此，老師在學生思考的中途介入還是很有幫助的。你可以糾正學生錯誤的觀念和設想。學生會在這個過程中受益。你要為孩子們提供更加豐富的課程、更深入的探索以及讓孩子們更好地掌握終身學習的能力。
本文編譯自global digital citizen
