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感悟意境——詩歌教學(xué)的根本

新課標(biāo)下的詩歌有效教學(xué)策略談

語文教學(xué)指導(dǎo)：人教版必修一《詩兩首》說課稿

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簡(jiǎn)論詩詞的美學(xué)特征及詩詞的唯美意境

視頻:?戴望舒詩《雨巷》

詩歌的形象和意象有什么區(qū)別和聯(lián)系

談中國(guó)古代詩歌的意境美

試論現(xiàn)代詩的意象創(chuàng)作

詩歌的審美與寫作

根植傳統(tǒng)文化 弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典：中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究訂閱 2021年12期

詩詞中的意象和意境：意象是詩詞的靈魂，它是如何營(yíng)造詩詞意境的？

新詩欣賞與寫作的思考

從物象到意象

古詩詞意境四向度鑒賞略論

語文:古詩意象

關(guān)于古代詩歌教學(xué)中的

大家評(píng)論在線||艾振：明杰詩集《如歌的行板》簡(jiǎn)評(píng)

新課標(biāo)下高中古詩教學(xué)之我見

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”——詩歌教學(xué) 反思其二

淺談古代詩詞有效教學(xué)

高中語文“寫景抒情”詩詞賞析教學(xué)研究

淺談詩歌教學(xué)中的意境分析

學(xué)習(xí)古詩詞的步驟和方法

再別康橋 教案

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