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淺析技工院校一體化教學(xué)模式的改革與實(shí)踐

初中思想品德課開(kāi)展課堂討論教學(xué)法的實(shí)踐與思考

職業(yè)教育常用教學(xué)方法簡(jiǎn)介——任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

中學(xué)教師的成長(zhǎng)規(guī)律之二

【教學(xué)探索】 提升教師素養(yǎng) 完善教學(xué)技藝

高職教育中項(xiàng)目教學(xué)法的探討-論文-考試吧

如何提高學(xué)生的實(shí)踐能力

就業(yè)導(dǎo)向下如何提高中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力

案例教學(xué)

專(zhuān)題：2022年版義務(wù)教育課標(biāo)研究 | “新課標(biāo)”如何不變成“舊實(shí)踐”：論義務(wù)教育“雙新”對(duì)學(xué)校教學(xué)...

德育課教學(xué)改革初探

創(chuàng)生教學(xué)情境 催發(fā)課堂活力—— 小學(xué)數(shù)學(xué)“情境學(xué)習(xí)”的有效實(shí)踐 李華英

大學(xué)生法律思維能力培養(yǎng)模式新探

教學(xué)工作坊|《紅色戰(zhàn)略》:智慧課堂賦能機(jī)制與‘研、創(chuàng)’教學(xué)法的構(gòu)建與實(shí)踐

王柏成：高中信息技術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng)新性與教學(xué)效果的有效性

中學(xué)語(yǔ)文習(xí)題式教學(xué)研究

不能僅僅以“講好課”作為教學(xué)的主要任務(wù)，“教好學(xué)”、“落實(shí)習(xí)”更為重要

梁青：“四維聯(lián)動(dòng)”教學(xué)法 推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革

短視頻|跨小微論壇：在“四學(xué)”中聆聽(tīng)童真的聲音（跨塘實(shí)小“嘗試教學(xué)法”教改印記之三十二）文末附《四學(xué)課程》“木樨”?？熬硎渍Z(yǔ)”

探究未來(lái)數(shù)學(xué)教育的核心：基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略

獨(dú)立學(xué)院《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程動(dòng)態(tài)教學(xué)法的探討

信息技術(shù)催生5大教學(xué)法

試論三維目標(biāo)之過(guò)程與方法目標(biāo)

高效教學(xué)有什么訣竅？【10分鐘教師培訓(xùn)】

高效教學(xué)與低效教學(xué)的區(qū)別在哪里？高效教學(xué)的訣竅

英語(yǔ)教學(xué)方法的討論

我國(guó)音樂(lè)教學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“低效現(xiàn)象”之透視

合作學(xué)習(xí)：給教師的建議

國(guó)內(nèi)任務(wù)型教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀綜述