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三大要點，引導學生在積極主動的認知建構中發(fā)展學科素養(yǎng)

新時代核心素養(yǎng)導向下的教育教學十觀

教師相應的文化素養(yǎng)對教育教學的重要作用

聽大師說評課｜曹培英：怎樣評課（一）

聚焦“核心素養(yǎng)”

基于“核心素養(yǎng)” 深化有效教學

【學生發(fā)展核心素養(yǎng)六人談 五】石 鷗：核心素養(yǎng)的課程與教學價值

信息技術與各學科課程整合的幾點體會

教研員的基本素養(yǎng)

基于核心素養(yǎng)的教育改革實踐途徑與策略

核心素養(yǎng)來了，你準備好了嗎（轉(zhuǎn)）

淺談網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術課程教學

論新時代小學語文教師應具備的素質(zhì)

現(xiàn)代教學丨多途徑落實學生發(fā)展核心素養(yǎng)

教師結構化面試模擬試題

基于化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學行為分析

有效的歷史教學設計與良好的歷史專業(yè)素養(yǎng)-思想者園地

教師的專業(yè)素養(yǎng)之二教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容

讀《回到教育原點》——如何做一名合格的教師

整理 ｜熊璋：信息科技課程的教師視角

[轉(zhuǎn)載]2011山東初中教師遠程研修思想品德課程簡報七：教師課程意識的培養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)的提升

讀書筆記：真正的教師必是讀書愛好者——走進蘇霍姆林斯基的教育世界

任課教師工作計劃

如何提高語文教師的學科素養(yǎng)

初中生物教師如何提升自身素養(yǎng)

“物理核心素養(yǎng)”學習感悟

初中語文教師提高自身創(chuàng)新素養(yǎng)的幾點建議

構建教師培訓模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

高中英語教學中提高學生思想道德素養(yǎng)的思考

一名優(yōu)秀教師的深度閱讀系列：課程的力量