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公開(kāi)課=表演秀？異化的公開(kāi)課何以歸真

校本研修心得體會(huì)

長(zhǎng)青小學(xué)舉行“深入探究，共同提升”組內(nèi)教研活動(dòng)

校本教研對(duì)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展

一堂“完美”的公開(kāi)課是失敗的！毫無(wú)觀摩價(jià)值，是在浪費(fèi)他人時(shí)間

真教研應(yīng)從教師自己解題做起

提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，構(gòu)建生命課堂——我校舉辦第八屆生命課堂教學(xué)公開(kāi)展示活動(dòng)

“教而不研”與“研而不教”

教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

如何開(kāi)展微型課題研究

特級(jí)教師說(shuō)| 王世發(fā)：怎樣聽(tīng)課和評(píng)課

觀課議課的教師立場(chǎng)

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本情況調(diào)研報(bào)告

如何抓好教學(xué)常規(guī)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

課題結(jié)題匯報(bào)材料(東勝區(qū)第九小學(xué))

立足課改，創(chuàng)新教學(xué)管理新模式

校本教研活動(dòng)形式、誤區(qū)等

教學(xué)管理的有效策略

朝陽(yáng)小學(xué)《優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂》實(shí)施方案

全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)骨干培訓(xùn)班講課材料

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

《提高課堂評(píng)價(jià)的實(shí)效性的策略研究》課題階段性總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文 寧夏教研工作平臺(tái)

深化教學(xué)常規(guī)管理 提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量

一堂物理公開(kāi)課的教育敘事研究

三源浦中心校課堂教學(xué)改革工作總結(jié)

怎樣做校本教研

名師骨干教師述職報(bào)告選--何以笙笙默

他們?yōu)樾抡n程改革貢獻(xiàn)了什么？

桐鄉(xiāng)市教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理指導(dǎo)意見(jiàn)