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王開東：誰能遇見手拿戒尺、眼里有光的老師？

手拿戒尺，眼里有光

把“戒尺”還給老師，那些無法無天、目中無人的孩子有救了…

教師節(jié)|手拿戒尺的老師，你怕了嗎？

沒有懲戒的教育不是好教育

投票活動(dòng)：如何手持戒尺，做一名眼里有光的老師

老師手中的“戒尺”，究竟是“尚方寶劍”還是“達(dá)摩克利斯劍”？

老師不敢挺直腰桿管學(xué)生？荒唐！不可思議！

“戒尺先生”學(xué)智走了，冷靜思考他留給我們的是杯弓蛇影之感？還是驚弓之鳥之懼？還是......

這個(gè)學(xué)校戒尺進(jìn)了課堂，老師，你怎么看？| 特別關(guān)注

把戒尺交給你，你敢用嗎？

老師的戒尺

致老師：做一名眼中有光、靈魂有愛、手握戒尺、心懷敬畏的好老師

致開學(xué)：學(xué)校也是江湖，人生沒有退路

這位媽媽對(duì)孩子說:對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師，要心懷感激!值得一看!

期待你成才，才如此出力不討好

“孩子，被老師嚴(yán)管，其實(shí)是一種幸福！”

有一種炫耀，叫“我的老師很嚴(yán)格”?。ㄔ倜σ惨x一讀）

新學(xué)期，這位媽媽對(duì)孩子說：對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師，要心懷感激！值得一看！ | 特別關(guān)注

【郁氏文化】“挫折教育”就是體罰教育嗎？――由抖音短視頻引發(fā)的思考（文∕郁光濤）

古代老師用戒尺打孩子手心，是體罰學(xué)生嗎？

戒尺還老師，更需一份 “使用說明書”

廣平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)張小麗戒尺老師毒手毆打?qū)W生

誰來保護(hù)老師？

投票：戒尺該不該還給老師?

視頻: 實(shí)拍老師用戒尺打?qū)W生手心

當(dāng)學(xué)生“批評(píng)”老師成為習(xí)慣，老師不再“體罰”學(xué)生也就成為自然！

請(qǐng)把戒尺還給我

李鎮(zhèn)西：懲戒不等于體罰，但如何有效地懲戒？