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中職學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建

預(yù)習(xí)時“超前思考”教師講解時“超前思考” 培養(yǎng)學(xué)生“超前思考”的能力 合作交流時“超前思考”

胡衛(wèi)平：圍繞素養(yǎng)和思維，科學(xué)有效的課堂教學(xué)評價如何展開？

思維與閱讀

【心理學(xué)科】這三種關(guān)鍵能力，幫你更好完成任務(wù)

《引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)》

“懂而不會，會而不對，對而不全”的原因分析及解決策略

胡衛(wèi)平：為素養(yǎng)而教，我們需要思維型教學(xué)

胡衛(wèi)平：世界各國都在關(guān)注的高階思維到底該如何培養(yǎng)？

培養(yǎng)學(xué)生高階思維的四種策略

課堂教學(xué)的語言藝術(shù)

我們是要當(dāng)教師還是要當(dāng)教練

如何提高學(xué)習(xí)者的高階思維能力

有序思維：促進(jìn)學(xué)生高階思維生長的良方

【好文共賞】倪文錦 || 聚焦思維 學(xué)會閱讀——關(guān)于語文教學(xué)守正創(chuàng)新的一點思考

中考“風(fēng)向標(biāo)”：設(shè)問基于真實情境，對學(xué)生思維能力提出要求

深度主動學(xué)習(xí)：培養(yǎng)創(chuàng)新人才的絕佳學(xué)習(xí)方式

教育第一性：改變我們的下一代，從思維教育開始

李政濤：教師需要具備思維教學(xué)這一新基本功

【優(yōu)秀成果】課例探索凸顯創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的有效課堂教學(xué)模式

如何讓學(xué)生擺脫力不從心的寫作狀態(tài)？要在四個教學(xué)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)思維

加強語言表達(dá)訓(xùn)練，提升學(xué)生思維能力

小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)感受,普通教育論文

鄒曄：試論小學(xué)數(shù)學(xué)活動課教學(xué)與學(xué)生思維能力的創(chuàng)新

真研丨談永康：語言學(xué)習(xí)離不開思維發(fā)展——從一次聽課說起

淺說高層次思維能力的培養(yǎng)

魚牛的故事

初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)理念初探

實施創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計