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以生為本 對應(yīng)建?！吨矘鋯栴}》教學(xué)實踐與思考

《在一條線段上植樹（兩端都栽）》教學(xué)設(shè)計

16《植樹問題——兩端都栽樹》說課稿

一課研究之化繁為簡，凸顯規(guī)律——《植樹問題》教學(xué)為例

（精品）人教版數(shù)學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)廣角植樹問題植樹問題（2）

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《植樹問題（例3）》

人教版五年數(shù)學(xué)上冊第七單元數(shù)學(xué)廣角——植樹問題植樹問題第1課時

植樹問題中數(shù)學(xué)思想的滲透

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【分享式教學(xué)】尤菊花：“六動”課堂

《在一條線段上植樹（兩端都不栽）》教學(xué)設(shè)計

《植樹問題》教學(xué)設(shè)計2

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簡約課例（特等獎）｜劉朋朋：“探索規(guī)律”的教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用---以《植樹問題》為例

7.2 植樹問題-在一條線段上植樹兩端都不栽（課件）2021-2022學(xué)年度數(shù)學(xué)五年級上冊-人教版

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再說植樹問題