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基于計(jì)算思維的高中信息技術(shù)課程有效教學(xué)策略探究 參考論文

人工智能時(shí)代，計(jì)算思維培養(yǎng)的七種教學(xué)策略（上）

任友群：數(shù)字土著何以可能？——也談?dòng)?jì)算思維進(jìn)入中小學(xué)信息技術(shù)教育的必要性和可能性

周五見?深度解碼│關(guān)于計(jì)算思維進(jìn)入中小學(xué)信息技術(shù)教育，你想知道的都在這里了

?“法理交融”，讓計(jì)算與思維相互賦能               ------以“整數(shù)乘法”教學(xué)為例

金洲隨筆：我們需要什么樣的課堂

遞歸：只知道調(diào)用自身是保不住飯碗的，碼農(nóng)生存必備計(jì)算思維

具備了計(jì)算思維，你就可以四兩撥千金

視野 | 北歐四國(guó)的編程教育有哪些理念和特點(diǎn)？

智慧教育背景下對(duì)學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)的研究課題結(jié)題報(bào)告

義教信息科技“算法教學(xué)” | 重構(gòu)算法、編程與計(jì)算思維學(xué)習(xí)的融合關(guān)系

小學(xué)計(jì)算教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策

怎樣進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)

中小學(xué)教育教學(xué)上臺(tái)階求突破需做到“三教”：教學(xué)、教考、教人

計(jì)算教學(xué)的具體策略

（精品）人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)》說課稿

作文教學(xué)如何訓(xùn)練學(xué)生的思維？可從思維方法和思維品質(zhì)入手

新課程理念下“計(jì)算教學(xué)”有效策略研究

《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的研究》

關(guān)于課堂教學(xué)的幾點(diǎn)想法和建議

楊曉彤等：中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)模式研究

中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)趨勢(shì)

小學(xué)10種常見速算與巧算方法，老師教的都沒這全面

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的計(jì)算教學(xué)（隨筆）

大單元教學(xué)如何精準(zhǔn)設(shè)計(jì)？把握這關(guān)鍵三點(diǎn)

對(duì)教學(xué)六認(rèn)真的探析與實(shí)踐（教學(xué)六認(rèn)真講座一之8） - zhongwei196207的日志 ...

重視口算教學(xué)助你成功

高職高專教育技術(shù)專業(yè)目標(biāo)定位及能力結(jié)構(gòu)分析