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課堂教學面臨的挑戰(zhàn)

教育不能迷失在技術浪潮中

微課與微課程

慕課背景下的教學模式變革

基于慕課的翻轉課堂及其教學結構研究

【新理念】MOOC與SPOC的八大區(qū)別

MOOCs 將會對K-12產(chǎn)生怎樣的影響？

我對微課、翻轉課堂、M00C的膚淺認識

基于慕課的翻轉課堂教學模式研究——以大學英語后續(xù)課程為例

MOOC課程學習體驗及本土化啟示

陜西師范大學何聚厚：有效信息化教學將成為未來教學主旋律

微課程在遠程開放教育中的應用研究

MOOC有效教學的實施路徑選擇——基于國外MOOC教師的視角

在線教學：基于MOOC的課程再造與課程內(nèi)涵提升

基于MOOC在線新型混合式實驗教學模式研究

【MOOC透視】聽開設在線課程多年的“老司機”傳授經(jīng)驗……

MOOC 視頻制作平民化方法的探索與評價

翻轉課堂列入2014年高等教育地平線報告

指尖上的課程改變著教育——技術進步與教育變革（上）

一個人的網(wǎng)絡教學震動了世界

如何從課程角度更好地理解與把握微課

梧桐漢語教學 | 為什么利用它能提高學生的學習能力？

誰動了我的講臺

視頻教學型網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā)

什么樣的微課視頻受歡迎