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原文：基于單元要素遞進(jìn)學(xué)習(xí)的策略分析 ——以統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第六單元為例

以提升學(xué)生表達(dá)能力為目標(biāo)的小學(xué)語文單元整體教學(xué)研究

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?“語文要素”到底是個(gè)啥東西

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寫作論語 | 傅登順：統(tǒng)編教材習(xí)作單元的編排特點(diǎn)及教學(xué)策略（上）

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陳先云：小學(xué)語文教師使用統(tǒng)編新教材，一定要注意這3個(gè)問題！

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把語文要素擦亮

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寫作論語 | 習(xí)作單元“精讀課文”的教學(xué)價(jià)值與學(xué)教策略初探

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關(guān)注教師教學(xué)中與教科書編者的對(duì)話——以統(tǒng)編語文三年級(jí)下冊(cè)《花鐘》為例

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