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原文:
給語(yǔ)文要素打開(kāi)一扇窗 ——以統(tǒng)編教材一年級(jí)上冊(cè)《影子》一課為例
2019小學(xué)部編語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得4篇
剽悍前行 閱2571 轉(zhuǎn)57
對(duì)語(yǔ)文要素在課堂中落實(shí)的思考與實(shí)踐
集眾智長(zhǎng) 閱585 轉(zhuǎn)4
教學(xué)有路本為徑
無(wú)觀自在 閱5
語(yǔ)段教學(xué)的內(nèi)容要素與路徑轉(zhuǎn)向 何必鉆
清源渭水 閱76 轉(zhuǎn)2
【完整版】溫儒敏:統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材的特色與使用建議
布衣i 閱10252 轉(zhuǎn)277
講一節(jié)好的語(yǔ)文課,其實(shí)就是學(xué)生學(xué)為主,還是老師講為主?
阿冷上學(xué) 閱169 轉(zhuǎn)16
語(yǔ)文要素,難道又是一筆糊涂賬?
我的教育人生 閱58
搞定一個(gè)語(yǔ)文要素容易嗎?
新用戶47177550 閱58 轉(zhuǎn)3
統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元教材分析與教學(xué)建議
hgzwhwzy 閱15158 轉(zhuǎn)227
2022年第126篇:讀文有思∣如何提取語(yǔ)文學(xué)科大概念?
豫北閑人原創(chuàng)館 閱462 轉(zhuǎn)6
云端攜手尋蹊徑,百家爭(zhēng)鳴興味長(zhǎng)——濰坊市小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材學(xué)習(xí)使用培訓(xùn)活動(dòng)
明月珰珰珰 閱481 轉(zhuǎn)28
大單元開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)路徑、大概念的理解和提煉方法
課程教學(xué)研究 閱171 轉(zhuǎn)6
統(tǒng)編教材單元統(tǒng)整視域下的教學(xué)模式探尋
海闊天空sx 閱224 轉(zhuǎn)5
學(xué)習(xí)|四上一單元解讀(徐穎)
小趙作文 閱284 轉(zhuǎn)4
統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材執(zhí)行主編王本華:名著閱讀課程化的探索
葉老師YP 閱2872 轉(zhuǎn)96
統(tǒng)編教材《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)建議
驟雨珍珠新荷 閱10206 轉(zhuǎn)140
【課題研究】推進(jìn)統(tǒng)編教材“快樂(lè)讀書吧”板塊課程化實(shí)施的實(shí)踐研究
科研路上 閱3325 轉(zhuǎn)32
用“視覺(jué)”硬核開(kāi)啟教育的5G時(shí)代
ht87 閱128 轉(zhuǎn)2
備課|名著閱讀課程化的探索 ——談?wù)劷y(tǒng)編語(yǔ)文教材名著閱讀的整體設(shè)計(jì)與思考
姍姍來(lái)遲dw 閱1021 轉(zhuǎn)14
?“語(yǔ)文要素”到底是個(gè)啥東西
新用戶36885588 閱99 轉(zhuǎn)2
《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》讀后感
新用戶4948uYsw 閱1130 轉(zhuǎn)9
語(yǔ)文課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)類型
琴館czwz2occ6n 閱571 轉(zhuǎn)5
張慧騰:論統(tǒng)編普通高中語(yǔ)文教材教學(xué)的三組關(guān)系——基于教學(xué)公平的視角
新用戶37829311 閱38 轉(zhuǎn)2
統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材使用中的困惑與反思
新用戶79795753 閱283 轉(zhuǎn)5
向自讀課堂要教學(xué)高質(zhì)量——肖老師《再塑生命的人》課例品析
趙雅麗 閱165 轉(zhuǎn)3
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