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原文：
教學時，我們總是說要研究教材、學生，但是總忽略這件事情。
教師快速成長的10個要訣
緣來自你 閱8167 轉(zhuǎn)135
知己、知彼、知書，當“有效教師”
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教學風格
山鳴谷應 閱7098 轉(zhuǎn)63
教學主張：教師從優(yōu)秀走向卓越的生長點
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教師要有屬于自己的教學風格
玉米人77 閱1426 轉(zhuǎn)7
基于“不教之教” 的課堂創(chuàng)造
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思品評課稿
jiandan2007 閱8477 轉(zhuǎn)104
年級管理制度（接續(xù)二）
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凌宗偉 閱71 轉(zhuǎn)3
余婷婷：教師根據(jù)特長和愛好創(chuàng)編新課？這些做法要不得！
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選擇教師 我無怨無悔-名媛-搜狐博客
fengliqiang725 閱649 轉(zhuǎn)26
教師要不斷的學習提升
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只有具備這“五性”，你才有可能成為一名優(yōu)秀的教師
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教師個人備課制度
jileianhui168 閱1821 轉(zhuǎn)160
說說同課異構(gòu)
谷哥說英語 閱94
“少教多學課例研究”體會
話說木頭 閱1867 轉(zhuǎn)95
專欄|用“現(xiàn)象”教學打造真實學習體驗
青春rzw 閱348 轉(zhuǎn)5
教師專業(yè)發(fā)展--瀏覽帖子及回復
中山似水流年 閱60 轉(zhuǎn)4
讀《成長快車道》教師專業(yè)化成長的自覺意識
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開放的教育能培養(yǎng)出更多人才
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有效備課二(繼續(xù)教育）
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“少教多學”與高效課堂
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在聽課評課中成長
雨落溪邊123 閱1271 轉(zhuǎn)12
學習心得
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課改之路要用“心”去走
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