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中小學生實現(xiàn)真正減負的三大條件

如何正確看待減輕學生的課業(yè)負擔

怎樣為教師“減負”？

孫云曉與張志勇對話：中小學生“減負”為何越減越重？

“減負”試點工作宜慎行-走向自組織-中國教育人博客

九部門聯(lián)合發(fā)布：一旦發(fā)現(xiàn)培訓機構聘用在職教師，堅決吊銷辦學許可證

防控近視納入政績考核關鍵在落實

現(xiàn)在，中小學生想減負很難！三十年后，中小學生無負可減？

面對“雙減”現(xiàn)實，既要樂觀更應冷靜

學生減負，到底減什么？

中國“減負”史 | 教育評論52

教育觀察：減負要惠及學生 也得關注家長

學習不是負擔，“減負”是掩耳盜鈴

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虹野：大學生學不學習取決于“文憑”和“知識”哪個更重要

“減負”如何走出怪圈

委員熱議學生減負：“別再僅僅坐而論道，應迎難而上”

報告丨家長過度教育是學生負擔過重的重要原因

杜絕中小學生減負中的“假沸現(xiàn)象”，還孩子一個快樂童年

360doc網文摘手

中小學生減負再迎福音——教育評價改革

讀屏摘錄: 減負的正確打開方式減負不是讓...

河北禁止將中小學升學與考核掛鉤 !

湖南多部門聯(lián)合發(fā)文：整治以升學率作為獎懲教師的唯一標準

教育不是為了摧殘人