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雙減背景下校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的幾點思考

【分享】?中小學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查問卷

回歸課堂，提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的有效途徑

一位校長這樣分析校長課程領(lǐng)導(dǎo)力

校長加強課程領(lǐng)導(dǎo)力的主要途徑

增強學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力 整體推進(jìn)三級課程建設(shè)

用課程辦好每一所學(xué)?！嵘ｉL課程領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)校樣本與路徑分析

校長任期內(nèi)必做的三件事

新課程實施中校長對課程領(lǐng)導(dǎo)力與提升策略

重磅 | 崔允漷教授：中國教育創(chuàng)新的支點——提升教研員課程領(lǐng)導(dǎo)力

南京玄武教育

校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素及其提升策略

課堂，校長領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)力點

王崧舟特級教師工作室--浙江教育資源網(wǎng)

【領(lǐng)導(dǎo)力】學(xué)校管理中如何提升校長領(lǐng)導(dǎo)力！

校長課程領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個層面

周建華：指向核心素養(yǎng)提升的校長課程領(lǐng)導(dǎo)力

做有智慧的校長辦有品位的學(xué)校（轉(zhuǎn)載）

創(chuàng)新時代學(xué)校如何成為“敏捷型組織”？領(lǐng)導(dǎo)者必須是首席學(xué)習(xí)者丨頭條

江西省第十一屆課題高級研修班經(jīng)驗交流材料:用心養(yǎng)成我成材

新的教育愿景下，重新定義中層力量的23個行動建議丨頭條

校長領(lǐng)導(dǎo)力與課程改革的關(guān)系

營造校本研修文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

【觀點】教師課程領(lǐng)導(dǎo)力：角色與任務(wù)

一流學(xué)校的核心競爭力

做一個不可替代的人

中小學(xué)教師培訓(xùn)制度、模式和質(zhì)量研究調(diào)查報告

中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力評估指標(biāo)體系初探