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小學(xué)語文群文閱讀論文5篇

淺談小學(xué)語文群文閱讀的教學(xué)策略

語文主題學(xué)習(xí)：小學(xué)語文閱讀教學(xué)“1 X單元授課教學(xué)法”

小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)策略探討

小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)策略探究

【教學(xué)教法-專欄】淺談小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)方法 / 王俊成

聽崔巒老師談小學(xué)語文教學(xué)

【優(yōu)秀成果】建立“主題閱讀”教學(xué)模式 深入培育學(xué)生核心素養(yǎng)

組織學(xué)生開展群文閱讀，幫助學(xué)生提高閱讀能力和閱讀素養(yǎng)

小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略

王珍梅：小學(xué)語文單元主題閱讀教學(xué)的探究與思考

閱讀因“群文”而精彩

感悟“比較閱讀”——閱讀優(yōu)秀課改經(jīng)驗(yàn)所感

淺談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的閱讀能力

小學(xué)語文教學(xué)課后反思

小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何做到先學(xué)后教的幾點(diǎn)思考

小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略方法

國培計(jì)劃2019——小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目

小學(xué)語文教學(xué)大綱

淺談如何提高小學(xué)生閱讀理解能力

語文閱讀教學(xué)中如何利用文本中的練筆資源進(jìn)行“寫”的訓(xùn)練,小學(xué)語文,語文課堂,語文教學(xué)設(shè)計(jì),語文論文,課堂實(shí)錄

小學(xué)語文中高年級“讀中——感悟” 閱讀教學(xué)模式

淺談?wù)Z文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)

如何構(gòu)建群文閱讀選文的理念模式

全國論文評比獲獎作品展示（二）丨扣準(zhǔn)“要素”，煉就“語能”，將長文引向“課程”

談?wù)劇岸辔谋鹃喿x”之研究

《讓語文教學(xué)回歸原生態(tài)》

新世紀(jì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的三大策略