| 目前，在遠(yuǎn)程教育發(fā)展的促進(jìn)下，網(wǎng)絡(luò)課件已成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要資源之一，同時也成為課堂教學(xué)的輔助手段。什么是網(wǎng)絡(luò)課件呢？網(wǎng)絡(luò)課件是在一定的現(xiàn)代教育技術(shù)理論指導(dǎo)下，運(yùn)用網(wǎng)頁制作等多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)和開發(fā)的用來反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容而被應(yīng)用于課程教學(xué)與學(xué)習(xí)中的應(yīng)用軟件，它是課件的一種形式。網(wǎng)絡(luò)課件一般以網(wǎng)頁作為其基本表現(xiàn)形式，它將多種媒體類型的教學(xué)信息（文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等）按照授課者教學(xué)策略的特殊要求，以及學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征而進(jìn)行有效地整合，其目的在于促進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。 網(wǎng)絡(luò)課件是一種課程教學(xué)與學(xué)習(xí)的支持媒體，它既可以是基于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，也可以作為單機(jī)的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源用于課堂教學(xué)或自主學(xué)習(xí)，其內(nèi)容范圍可以是一門課程，也可以是課程的某個章節(jié)；網(wǎng)絡(luò)課件模塊設(shè)計(jì)比較靈活，一般根據(jù)課程教學(xué)與學(xué)習(xí)的具體需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的功能，其功能模塊并不固定。 網(wǎng)絡(luò)課件由于其特定的使用環(huán)境和設(shè)計(jì)技術(shù)，使其具備了自身固有的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 一、Web特性 WWW（World Wild Web）服務(wù)是目前互聯(lián)網(wǎng)上最為流行的用戶服務(wù)之一，由于網(wǎng)絡(luò)課件的本質(zhì)是一種Web應(yīng)用程序，因此它具有Web的基本特性。 1.軟硬件要求低 不論是用于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)，還是用課堂教學(xué)或個人自主學(xué)習(xí)，作為網(wǎng)絡(luò)課件的使用者，用戶只需要具備網(wǎng)頁瀏覽器即可查看或?qū)W習(xí)所需內(nèi)容，一般操作系統(tǒng)中（如Windows操作系統(tǒng)）安裝了默認(rèn)的瀏覽器，因此，不需要用戶安裝任何軟件，對于硬件配置的需求也較低。 2.超文本性 網(wǎng)絡(luò)課件中的課程信息是以超鏈接的形式組織在一起，頁面之間以鏈接文本為節(jié)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)頁面之間的相互跳轉(zhuǎn)。用戶只需要根據(jù)鏈接的引導(dǎo)即可獲取相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。相對于傳統(tǒng)的CAI課件資源，超文本式的網(wǎng)絡(luò)課件更有利于使用者靈活選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，控制學(xué)習(xí)進(jìn)度。 3.信息容量大 網(wǎng)絡(luò)課件以網(wǎng)頁的形式向教師或?qū)W習(xí)者呈現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)信息，在網(wǎng)頁中信息是以超鏈接的形式組織在一起的，形成了一定規(guī)模的網(wǎng)狀資源結(jié)構(gòu)，通過超鏈接，在同一頁面中可以包含大量的信息，甚至可以包含超越課件自身的網(wǎng)絡(luò)信息，在橫向上整合了全國乃至世界范圍內(nèi)課程資源，從而為教師和學(xué)習(xí)者提供教學(xué)與學(xué)習(xí)支持。 4.表現(xiàn)形式豐富 網(wǎng)絡(luò)課件不僅可以使用常用的文本信息呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，還可以使用圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多媒體信息來豐富課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式，使課程內(nèi)容更加生動，更具表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)者通過視覺、聽覺等多感官感受課程內(nèi)容，增強(qiáng)記憶和理解，從而獲得較好的學(xué)習(xí)效果。 二、超媒體性 超媒體是超文本技術(shù)在應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)展，它進(jìn)一步擴(kuò)展了超文本所鏈接的信息類型，用戶不僅可以從一個文本跳轉(zhuǎn)到另一個文本，而且可以激活一段聲音、先是一幅圖片、播放一段視頻或動畫。在網(wǎng)絡(luò)課件中使用超媒體技術(shù)，一方面使超文本的交互界面更為豐富，同時也為用戶提供更大的選擇空間，用戶可以選擇使用所喜愛的媒體呈現(xiàn)形式感受課程內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)效果。 三、交互性 交互是用戶與課件之間的對話，及時而有效的交互往往能夠?qū)W(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)產(chǎn)生事半功倍的效果。網(wǎng)絡(luò)課件為用戶提供了各種形式的交互方式，如超鏈接式的交互、問題與回答式的交互、導(dǎo)航式的交互、反饋表單形式的交互等等。通過交互學(xué)習(xí)者可以獲知自己的學(xué)習(xí)效果，并得到相應(yīng)的提示和評價，這種交互機(jī)制激發(fā)了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣，有利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課件不僅可以為學(xué)習(xí)者提供人——機(jī)交互，同時也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者之間、以及學(xué)習(xí)者與教師之間的交流，我們通常將其稱之為“人際交互”，它擴(kuò)大了交互的范疇，可以為學(xué)習(xí)者提供更人性化的幫助。 四、可更新性 任何一門課程，其內(nèi)容都是在不斷的更新的，因此網(wǎng)絡(luò)課件的信息資源也具有可更新的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)中通常設(shè)計(jì)了相應(yīng)的模塊，用來實(shí)現(xiàn)資源的上傳、更新和修改，通過這些模塊提供的自動頁面生成功能，可以提高頁面管理的效率，并保證資源信息的及時性。同時通過鏈接形式可以將網(wǎng)絡(luò)中新近的學(xué)習(xí)資源融入到課程教學(xué)與學(xué)習(xí)當(dāng)中。 |
