2016-02-23 15:46:48
想象在一個這樣的情境：學生利用課堂時間與同伴協作，老師提供額外的支持，或者與同伴一起著手于一個項目。一個動手操作性的豐富的課堂或許可以稱之為混合學習。
翻轉課堂實際上是將課堂講授與家庭作業(yè)時間上顛倒的一種教學模式。
PLATO是一個傳統(tǒng)教育領域之外的在線學習的例子。
通過融合社交媒體，學生可以通過各種數字工具如博客、Skype、Edmodo或視頻會議來展示已經掌握的內容。同學們可以不斷地在課堂上和在線討論中相互分享知識和討論，變得更加具有參與性。
這是一個免費的網站，學生可以訪問幾乎任何主題的許多視頻教程與互動練習。
如果學生在家學習，例如，研究、編譯數據、一般性的個體工作任務，他們課堂的大部分時間花在與他們團隊的協作學習上。
Moodle是一個為教師提供任務布置、存放講座和視頻等的課程管理系統(tǒng)。
Moodle平臺中，學生可以通過論壇、短信和聊天室互動，通過附件上傳完成的作業(yè)，在同一站點，教師將成績添加到成績冊，學生也可以查看由教師給予的反饋。除了面對面會議，Moodle使用良好。
混合學習使教師成為學生學習的參與者，當學習面對面時，幫助學生利用豐富的學習活動來掌握知識。
