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至臻課程，傳遞力量

前些年，培訓(xùn)行業(yè)大火的時(shí)候，很多所謂的“培訓(xùn)大咖”受到很多企業(yè)管理者的擁躉，再加上一些培訓(xùn)經(jīng)紀(jì)公司的推波助瀾賣力吆喝，很多企業(yè)進(jìn)入了一個(gè)培訓(xùn)上的盲區(qū)：不做培訓(xùn)需求調(diào)研，逢課就上，耗資巨大，學(xué)了一大堆華而不實(shí)無法套用的理論。

培訓(xùn)是為了什么？這幾年有一個(gè)非常時(shí)髦的詞匯，叫“不忘初心”。作為企業(yè)管理者和培訓(xùn)組織者，組織培訓(xùn)的初心是什么？企業(yè)為什么需要培訓(xùn)？培訓(xùn)是否能解決所有的問題？

只有弄清楚以上這些問題，培訓(xùn)才不會(huì)偏離正確的方向。只有在正確的方向上，培訓(xùn)才能實(shí)現(xiàn)它真正的價(jià)值和意義，而不是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。

培訓(xùn)并非包治百病的良藥。企業(yè)的病根來自于很多方面：

• 文化層面

• 制度層面

• 管理層面

• 技術(shù)層面

   。。。。。。

對(duì)企業(yè)管理中存在的問題應(yīng)該進(jìn)行望聞問切，因材施教，合理配置學(xué)習(xí)資源，而不能眉毛胡子一把抓，把所有的人都趕鴨子上架，一鍋亂燉，學(xué)了一堆華而不實(shí)、又不具備針對(duì)性的課程。

培訓(xùn)師分內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師兩類。內(nèi)訓(xùn)師，就是企業(yè)內(nèi)部負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理的崗位。而職業(yè)培訓(xùn)師，就是所謂外腦，在培訓(xùn)行業(yè)中提供智力支持、咨詢服務(wù)的培訓(xùn)師。不管內(nèi)訓(xùn)師也好，外請(qǐng)職業(yè)培訓(xùn)師也好，都必須圍繞培訓(xùn)的根本目的來開展。培訓(xùn)的根本目的主要在于解決企業(yè)自身存在的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部管理，提升企業(yè)外部競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，從而達(dá)到健康發(fā)展基業(yè)長(zhǎng)青。

要使培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)良好的夙愿，達(dá)到良好的效果，企業(yè)可以思考以下做法——

首先，要建立學(xué)習(xí)型組織的文化氛圍。從老板帶頭，從職業(yè)經(jīng)理人帶頭，形成志在學(xué)習(xí)、樂在學(xué)習(xí)的企業(yè)風(fēng)氣，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，而不是為了完成公司下達(dá)的培訓(xùn)指令而勉強(qiáng)去參加培訓(xùn)。而學(xué)習(xí)也有很多種方式，線上學(xué)習(xí)是一種，線下學(xué)習(xí)也是一種，集中學(xué)習(xí)是一種，而自學(xué)參悟也是一種。體制不同，層次不同，培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式自然也不盡相同。

其次，每一位管理者必須是企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師。作為職業(yè)培訓(xùn)師，提供的只能是一些思維的啟發(fā)、觀念的更新、工具的提供、行為的矯正等等，課程一般通識(shí)性比較強(qiáng)，個(gè)性化、針對(duì)性稍嫌不足，而通過短期的調(diào)研、訪談，也只能捕捉個(gè)一鱗半爪，倉(cāng)促之間，難以窺見全貌。不要相信一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“速成”，妄想通過幾個(gè)晝夜的培訓(xùn)，扭轉(zhuǎn)一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)、人員狀態(tài)是不可能的，內(nèi)功的鍛造絕不是朝夕之力，前面只是先打通任督二脈，而后期的工具運(yùn)用、管理落地、效果轉(zhuǎn)化顯得更為重要，如果缺乏內(nèi)部督導(dǎo)部門的跟蹤檢查，不斷修正，不斷鞏固，那么培訓(xùn)后還是會(huì)被打回原型。所謂“培訓(xùn)萬分激動(dòng)，回去一動(dòng)不動(dòng)”的現(xiàn)象。同時(shí)，也因?yàn)槠髽I(yè)處在不斷的動(dòng)態(tài)發(fā)展之中，管理制度和管理方法也必須根據(jù)內(nèi)部發(fā)展階段的特性，不斷進(jìn)行調(diào)整和修改。而外部培訓(xùn)師與企業(yè)只存在短期合作關(guān)系，難以做到教學(xué)相長(zhǎng)，長(zhǎng)效跟治。而企業(yè)內(nèi)部管理人員，因?yàn)樯碓谄渲校鶎?duì)企業(yè)存在的問題洞若觀火，只是由于自身管理知識(shí)和技能的局限，無法將問題進(jìn)行高度凝練，通過內(nèi)部溝通機(jī)制，使之得以解決。同時(shí)，也因?yàn)橛行┢髽I(yè)管理者缺乏一定的教練技術(shù)，會(huì)做不會(huì)說，不會(huì)教，因此使得自身的思想和智慧無法得以傳承。

企業(yè)應(yīng)該建立一支合格的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，將企業(yè)管理人員打造成具有培訓(xùn)技能的教練，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來說，更具意義與價(jià)值。讓企業(yè)管理干部都能開發(fā)課程，都敢上臺(tái)講課，都能上臺(tái)講課，促進(jìn)內(nèi)部?jī)?yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)得以有效傳承，使企業(yè)內(nèi)在力量得到流動(dòng)，使內(nèi)向性思維得到鼓勵(lì)、共享與發(fā)展，這些顯得尤為重要。