暑熱，烈日，陰雨……
高溫悶熱模式已經(jīng)開(kāi)始，
又過(guò)上了揮汗如雨的日子...
此時(shí)，發(fā)自內(nèi)心深處的吶喊：
“避暑降溫的東西請(qǐng)給我來(lái)一打！”
在這里，萌寶們的爸爸媽媽，
你們是幸運(yùn)的！
因?yàn)閷儆谀銈兊囊荒暌欢鹊捏@悚降溫大片
《暑假來(lái)了！》已經(jīng)上演，
親愛(ài)的爸爸媽媽們，
后背上是否已經(jīng)感受到冷風(fēng)嗖嗖了呢...
60天，兩個(gè)月，
小孩的搗蛋招式花樣百出，
真是讓爸媽操碎了心……
不信？請(qǐng)看！
家里從此進(jìn)入臟亂節(jié)奏，
熊孩子根本看不住...
寫(xiě)作業(yè)，
打打打、罵罵罵、哭哭哭...
孩子獨(dú)自在家，
操心電操心水操心壞人敲門...
搶手機(jī)搶電腦玩游戲,
為了爭(zhēng)奪這些東西,
熊孩子似乎已經(jīng)有了對(duì)付你的心機(jī)...
瘋狂看電視、看動(dòng)畫(huà)片，
家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，
分分鐘被孩子的智商碾壓啊有木有！
1
為什么制定暑假計(jì)劃？
制定假期計(jì)劃，絕不是為了強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，更不是要逼孩子和平時(shí)一樣陷入書(shū)山題海之中。
而是由家長(zhǎng)和孩子共同制定，為了使假期時(shí)間通過(guò)有意識(shí)的安排，過(guò)得更有效率和意義。
貪玩是孩子的天性，可一旦養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，真的會(huì)影響孩子的一生。
在印度和泰國(guó)，馴象人會(huì)用一條鎖鏈將年幼的小象綁在木樁上。被鎖住的小象無(wú)論怎樣掙扎都無(wú)法掙脫，于是漸漸放棄了掙扎。后來(lái)小象長(zhǎng)成了大象，已經(jīng)具備了掙脫鎖鏈的力量，卻因?yàn)榻?jīng)年累月的壞習(xí)慣，再也不會(huì)想到去掙脫鎖鏈了。
可見(jiàn)，習(xí)慣的力量多么強(qiáng)大。壞習(xí)慣會(huì)限制一個(gè)人的未來(lái)，而好習(xí)慣可以成就一個(gè)人的未來(lái)。
2
針對(duì)孩子實(shí)際情況制定計(jì)劃
家長(zhǎng)們何不趁這個(gè)假期，讓孩子利用相對(duì)自由的時(shí)間，堅(jiān)持每天做幾件有益的事，從而培養(yǎng)一些可以受益終身的好習(xí)慣呢？
下面有一份為小朋友制作的暑期計(jì)劃，請(qǐng)叫我雷鋒！
制定暑假計(jì)劃一定要針對(duì)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行。
1、根據(jù)孩子的優(yōu)勢(shì)和不足來(lái)制定暑假計(jì)劃。在制定計(jì)劃之前，要對(duì)孩子有個(gè)評(píng)估，看看他有哪些成長(zhǎng)中的優(yōu)勢(shì)是值得發(fā)揚(yáng)的，有哪些成長(zhǎng)目標(biāo)是希望在暑假達(dá)到的。
2、跟老師交流交流，聽(tīng)聽(tīng)老師的建議。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，有時(shí)候我們可以向孩子的老師進(jìn)行深入了解。在制定計(jì)劃之前，可以問(wèn)問(wèn)老師哪些方面可以做得更好，對(duì)于老師提的合理建議，可以考慮到孩子的暑假計(jì)劃中去。
3、召開(kāi)家庭會(huì)議，探討暑假計(jì)劃。在生活中，最了解孩子的肯定是父母，所以，在制定暑假計(jì)劃的時(shí)候，可以一起討論修正，父母的參與會(huì)讓孩子得到更中肯而精確的意見(jiàn)。
4、孩子自列心愿單。通過(guò)家庭會(huì)議和對(duì)孩子的評(píng)估后，家長(zhǎng)應(yīng)先讓孩子自己列一個(gè)心愿單，把他想在暑假里面做的事情一一寫(xiě)出來(lái)。
5、推薦暑期計(jì)劃模板。當(dāng)孩子將心愿單列好后，家長(zhǎng)在尊重孩子心愿單的情況下，作出合理調(diào)配和安排，并幫助孩子制作好表格打印出來(lái)，方便查看和攜帶。
3
關(guān)于暑假計(jì)劃的幾點(diǎn)建議
在制定暑假計(jì)劃時(shí)，要盡量考慮內(nèi)容的多樣性，把平常一些因?yàn)闀r(shí)間限制無(wú)法實(shí)施的行動(dòng)安排到暑假中來(lái)完成。
可以從以下幾個(gè)方面去考慮：
閱讀
“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀閱讀再閱讀。”
有一項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，一學(xué)期內(nèi)讀完9本及以上課外讀物的學(xué)生，比讀完2本及以下的學(xué)生閱讀成績(jī)高36分，這相當(dāng)于多接受一學(xué)年的教育?？梢钥闯?，優(yōu)質(zhì)的課外讀物對(duì)孩子的閱讀能力提升是有很大幫助的。
不妨早早列個(gè)書(shū)單，趁著暑假幫孩子養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。
練字
人常說(shuō)：字如其人。寫(xiě)字，不僅能反映出一個(gè)人的性格，也是影響成績(jī)的一個(gè)重要因素，而這也是很多父母容易忽略的地方。
寫(xiě)字，不是一下子就能做好的事情，它需要日積月累的練習(xí)。家長(zhǎng)可以給孩子買幾本字帖，和孩子商量一下每天寫(xiě)多少，不求孩子把字寫(xiě)的多漂亮，只要孩子能靜下心，一筆一劃的學(xué)寫(xiě)字，這就是一種很好的習(xí)慣。
觀影
好電影可以啟迪我們的心靈，引起情感上的共鳴。列個(gè)影單，在假期中好好欣賞幾部好電影，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
運(yùn)動(dòng)
好身體是一切的基礎(chǔ)，在這個(gè)假期，是堅(jiān)持一項(xiàng)已有的運(yùn)動(dòng)，還是學(xué)習(xí)一門新的體育技能，不妨早早規(guī)劃。
旅游
俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，出行不能盲目，暑假的旅游攻略，一定要趁早做好。
特長(zhǎng)訓(xùn)練
畫(huà)畫(huà)？彈琴？跳舞？下棋？哪一項(xiàng)特長(zhǎng)訓(xùn)練是你最感興趣的，不妨在這個(gè)假期里好好集中訓(xùn)練一下，爭(zhēng)取突飛猛進(jìn)。
學(xué)習(xí)
做好時(shí)間安排：先讓孩子大致的看一下假期作業(yè)的內(nèi)容，然后讓他估量出大概每天需要做多少量，才能在假期結(jié)束前完成。
這樣一個(gè)假期下來(lái)，開(kāi)學(xué)后孩子再做作業(yè)時(shí)，注意力就更容易集中，效率也會(huì)高起來(lái)。
檢查錯(cuò)題：趁著假期有充裕的時(shí)間，可以不要求做太多題，但一定要把不會(huì)做或者做錯(cuò)了的題的知識(shí)點(diǎn)吃透，這樣以后再遇到同類型的題時(shí)，就可以舉一反三、融會(huì)貫通了。
不要小看暑假作業(yè)，把這些作業(yè)的每道題都寫(xiě)完并且弄懂，孩子的成績(jī)一定會(huì)有所提高。
課外輔導(dǎo)
不得不承認(rèn)暑期是補(bǔ)弱強(qiáng)化最好的時(shí)機(jī)，抓住暑期兩個(gè)月的假期，落下的功課、薄弱的環(huán)節(jié)、知識(shí)的拓展都可以得到很好的補(bǔ)充，不可不玩，也不可不學(xué)。
4
假期孩子常見(jiàn)問(wèn)題支招
有不少媽媽們說(shuō)到暑假就愁容滿面：
“我兒子假期完全不看書(shū)，天天都在樓下和小區(qū)里的孩子玩，這可怎么得了！”
“我孩子天天光知道玩，不操心寫(xiě)作業(yè)，提醒他，他還嫌你嘮叨!”
“我家娃娃的書(shū)本上面都有灰塵了，喊他預(yù)習(xí)下新學(xué)期的知識(shí)，他還嘻皮笑臉地說(shuō)‘不急不急’......”
這種狀態(tài)下去，開(kāi)學(xué)可咋辦？
孩子天性是喜歡玩的，這時(shí)候媽媽們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)呢?下面就選出幾個(gè)典型問(wèn)題，一起來(lái)看看怎么解決。
A媽媽
孩子的假期作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，一心只想玩，怎么糾正？
支招：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)持之以恒的過(guò)程。需要家長(zhǎng)幫助孩子制定好假期計(jì)劃，每天按計(jì)劃完成。
剛開(kāi)始需要家長(zhǎng)每天檢查督促，以后孩子習(xí)慣了，就可以抽查，達(dá)標(biāo)為止。有些家庭執(zhí)行不了，往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度不夠堅(jiān)定。
B媽媽
晚上看電視很晚，早上又不愿起床，怎么辦?
支招：不管是平常上課還是假期，為孩子建立必要的生活秩序是很重要的。在放假初期，家長(zhǎng)就必須和孩子做好約定了！什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)，什么時(shí)候可以玩，什么時(shí)候用來(lái)學(xué)習(xí)和鍛煉，都必須要有規(guī)矩。習(xí)慣了規(guī)律的生活狀態(tài)，才不容易走向懶散。
C媽媽
每天都跟小伙伴一起瘋耍，根本不看書(shū)，怎么辦?
支招：首先，要營(yíng)造家庭讀書(shū)的氛圍，為“孩子找到他此時(shí)此刻最需要的書(shū)”。不妨多問(wèn)問(wèn)自己：這本書(shū)，對(duì)于孩子當(dāng)前來(lái)說(shuō)是合適的嗎?
其次，要適當(dāng)交流，陪伴，但別催促。孩子讀書(shū)，是精神成長(zhǎng)的過(guò)程，不要孩子讀完一本書(shū)，就迫不及待地問(wèn)：你讀到了什么?收獲了什么?真正的收獲，是需要時(shí)間去消化的。
最后，我們還要明白：要在孩子和書(shū)本之間建立一種“愉悅”的聯(lián)系，是要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)培養(yǎng)的，所以經(jīng)常和孩子談?wù)撟骷液蜁?shū)的故事，會(huì)是非常好的一種辦法。
其實(shí)，無(wú)論是在小學(xué)、中學(xué)，
還是以后到了大學(xué)，
假期對(duì)孩子的意義永遠(yuǎn)在于休整，
而不是瘋玩。
作為家長(zhǎng)，在假期開(kāi)始之初，
就和孩子一起制定一份合理的計(jì)劃，
一來(lái)能養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣；
二來(lái)孩子能懂得規(guī)劃好自己的時(shí)間，
學(xué)點(diǎn)東西、做些有意義的事情；
三來(lái)父母帶娃也會(huì)輕松很多！
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