收獲來(lái)自于耕耘和付出
譚金玉，女，1983年11月生，野三關(guān)鎮(zhèn)民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師。
譚金玉大四時(shí)班主任老師告訴她，老師最幸福的事是從事了教師這份職業(yè)，因?yàn)榻處煹姆?wù)對(duì)象是人，這世界上只有人是會(huì)交流的、感恩的。這句話(huà)觸動(dòng)了譚金玉，于是她選擇了教師這份職業(yè)。十一年工作在教育的一線(xiàn)，譚金玉也體會(huì)了當(dāng)年老師那句話(huà)的真正含義，領(lǐng)略出教育工作真正是種幸福的工作。
專(zhuān)業(yè)上積極上進(jìn) 精益求精
工作中譚金玉老師虛心地向同事學(xué)習(xí)，仔細(xì)翻閱相關(guān)的報(bào)刊、雜志，積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步摸索出一套適合學(xué)校學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法，因材施教、循循善誘。
服從安排 任勞任怨
在近11年的教育生涯中，譚金玉老師已連續(xù)帶了10年的畢業(yè)班生物課。從教至今，僅第一年沒(méi)有任畢業(yè)班的工作。其中有四年承擔(dān)著三個(gè)畢業(yè)班的生物課，其它時(shí)間大多帶兩個(gè)畢業(yè)班一個(gè)七年級(jí)班的生物課。在譚老師結(jié)婚和懷孕時(shí)都是帶的三個(gè)畢業(yè)班的生物課。結(jié)婚時(shí)，譚老師只請(qǐng)了兩天假，更沒(méi)有去度所謂的蜜月，因?yàn)楹⒆觽兠媾R著畢業(yè)考試，她不能因?yàn)樗绞碌⒄`了大家，好在孩子們畢業(yè)考試時(shí)給了她莫大的安慰，學(xué)校生物成績(jī)?nèi)莸谒?。那年譚老師在備孕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找她談話(huà)，談到學(xué)校的生物老師緊缺，希望她帶三個(gè)畢業(yè)班的生物課，雖然情況特殊，但她仍然咬牙同意了。六月份時(shí)，譚老師懷孕六個(gè)月了，孩子們也只有20來(lái)天就要畢業(yè)考試了，一天六七節(jié)課上下來(lái)她的腿腫的特別厲害，突然有一天走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放了一把“高大上”的靠背椅，當(dāng)譚金玉老師喊完上課后，同學(xué)們異口同聲的喊道：“老師您坐著上課吧”！今年三個(gè)班的生物課已經(jīng)夠譚老師的工作量了，但領(lǐng)導(dǎo)還給她安排了一個(gè)七年級(jí)班的班主任工作，她第一次承擔(dān)班主任工作，心情既緊張又激動(dòng)，緊張怕自己干不好，激動(dòng)這份工作有挑戰(zhàn)性，她天天緊跟著孩子們，跟他們斗志斗勇，孩子們也很爭(zhēng)氣，在各方面都取得了很好成績(jī)，常有同事打趣跟她說(shuō)，“譚金玉今年當(dāng)了班主任走路都是跑的”。也有同事問(wèn)她連著帶了十年的畢業(yè)班不累嗎？譚老師通常都回答:“累肯定累，但年年帶畢業(yè)班已經(jīng)習(xí)慣了，不帶的話(huà)還擔(dān)心不習(xí)慣呢!”。譚老師就是這樣任勞任怨、默默耕耘、愛(ài)崗敬業(yè)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生 一視同仁
對(duì)學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，譚金玉老師都能一視同仁。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，她嚴(yán)格要求，力求更好。對(duì)于后進(jìn)生，意味著更多的愛(ài)心、耐心、更多的付出。曾經(jīng)有一位同學(xué)的生物很好，別的科目都不好，班主任問(wèn)他為什么會(huì)這樣？他說(shuō)譚老師對(duì)他太好了，哪怕他沒(méi)有及格，譚老師仍然在他的試卷上會(huì)寫(xiě)下鼓勵(lì)孩子的話(huà)，“相信自己，加油！”，所以那位學(xué)生從來(lái)沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)生物。
一份耕耘，一份收獲，在教育教學(xué)中，譚老師取得了很好的成績(jī)，每次考試都是名列前茅。優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)，多次獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)，也發(fā)表過(guò)多篇論文。
譚金玉愛(ài)偉大的教育事業(yè)，更愛(ài)可愛(ài)的孩子們。譚老師選擇了教育，一生無(wú)悔！她正以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓幼苗如情如意的成長(zhǎng)，為教育事業(yè)譜寫(xiě)新的篇章。
