曾經(jīng)，網(wǎng)上有一篇爆款文《為什么道理你都懂，卻依然教育不好孩子？》引起了很多家長的共鳴。很多媽媽會疑問：
“教育專家如此云集，教育理論鋪天蓋地，為什么總感覺都不適合我的娃？”
“是啊，讀了那么多書，為什么在教育孩子面前還是束手無策？”
其實，原因很簡單：當你不了解你孩子的“天生氣質(zhì)”時，99%的教育都會白搭。
什么？天生氣質(zhì)？不就是長得好看舒服嗎？NO~，此“氣質(zhì)”非彼“氣質(zhì)”，我們今天要說的氣質(zhì)類型不僅是天生的，而且決定了孩子的養(yǎng)育方式、職業(yè)方向以及婚姻關(guān)系。
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氣質(zhì)，沒有好壞，只能欣賞
我們前面提到過：孩子的氣質(zhì)是天生的。根據(jù)研究，目前，人類的天生氣質(zhì)主要分為五大類：樂天型、憂郁型、激進型、冷靜型、奉獻型。
不同的氣質(zhì)類型，反應(yīng)了孩子探索和回應(yīng)這個世界的方式。比如：剛一落生時，有的孩子愛哭好動，有的孩子平穩(wěn)安靜。這就像我家哥哥，生出來的時候居然沒有發(fā)出一聲哭聲，當時還害我擔心，其實這就是孩子最先表現(xiàn)出來的氣質(zhì)差異。
當然，這五大氣質(zhì)不分好壞。既然是天生的，這就意味著是孩子獨有的，代表了他的個人風格的，作為爸爸媽媽，我們首先就是要理解并欣賞。
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氣質(zhì)，要去匹配，而非改變
生活中，常常聽到有人會說：我是一個內(nèi)向的人，為人處事小心謹慎；但我的另一半?yún)s性格豪爽，外向大方，我們性格互補，過得很踏實?；橐鲋校鋵嵜總€人都很難為對方去做性格上的大改變，能走到最后的無非就是真誠的溝通、認同彼此，找到兩全的辦法和諧相處。
和孩子相處也是如此啊。
正因為每個孩子的氣質(zhì)都不同，所以當我們了解了他們的氣質(zhì)后，才能做與之相匹配的教育，那才會事半功倍。因為真正的養(yǎng)育，都是因材施教的。
很多媽媽常常會和我說，自己的孩子好像沒心沒肺，對他再兇都無濟于事，尤其是懲罰他依舊嬉皮笑臉的，這是為什么？很大原因就是你的孩子是樂天型的孩子。
如果你希望對樂天型的孩子通過實施打罵的懲罰方式來讓他記住教訓，很遺憾，沒用！樂天型的孩子不吃這一套啊！
那該怎么辦？悄悄告訴你，他會因為關(guān)系改變，他會因為溫暖而改變，他會因為同情而改變。所以，如果你要教導一個樂天型的孩子，千萬不要跟他講道理，而是要共情！
舉個例子哦，我家弟弟是樂天型的孩子，我想讓他開口叫人，不能和他說：孩子啊，你看到爺爺?shù)臅r候，你要懂得叫，這樣子才有禮貌哦！哈哈哈，這種話對于樂天型的孩子基本就無效，因為他根本就不在乎?；旧?，我會這樣和他說，“孩子，你知道嗎？當你叫爺爺?shù)臅r候，爺爺心里非常溫暖，因為他聽到了他心愛的孫子在叫他了”這樣的話是樂天型的孩子最喜歡聽的，因為他覺得爺爺很喜歡我，而且我?guī)土艘粋€大忙了。樂天型的孩子喜歡聽的就是這些比較感性的，溫暖的，有同情心的，很容易幫助他們改變一些事哦。
而且，樂天型的孩子還有另一個特點：忘記所有的失敗，只記得他的成功。你如果一直肯定、贊美、認同樂天型的孩子，他就會越做越好；但是如果你想要用他失敗過的事情來鼓勵他、教導他的話，我告訴你，直接沒門。
所以，下次想要讓他整理玩具的時候記得要多多鼓勵?。?/span>
“上次就是你自己整理的，非常好”
“我都不知道這個積木放哪里，多虧你幫忙”
這里只是舉了一個樂天型的例子，光詳細說這個的話就能說個三天三夜，但是如果媽媽們了解了自己孩子的天生氣質(zhì)，那么接下來我們能夠很明白的知道應(yīng)該怎樣和孩子說話，怎樣用他最能夠接受的方法去引導他、教育他，這個才是我們了解每個孩子天生氣質(zhì)的最終目的。
今天說的一些內(nèi)容，很大一部分源于以前看過的一本書，叫做《心理營養(yǎng)》，如果很多媽媽看了今天的文章心動也想買本書看的話，包媽告訴你，不要買了，因為我們直接把這本書的作者林文采老師請來了！
▲林文采 馬來西亞國寶級的薩提亞導師
林文采老師是個非常厲害的人物！她從事心理輔導和教學近30年， 擔任廣播電臺心理輔導節(jié)目主持人15年，積累了超過17000小時個案的咨詢經(jīng)驗，尤其擅長兒童治療、親子關(guān)系、家庭關(guān)系。
1990年開始，林文采老師就在馬來西亞大量做個案，從接觸到的很多家庭中，她發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是當你解決孩子的一個偏差行為，過了不久，第二個偏差行為就會出現(xiàn)，這是令父母非常頭疼的問題。
林老師發(fā)現(xiàn)了解決這個問題的方法——改善父母和孩子的關(guān)系。
2001年，在做了超過一萬個個案，幫助無數(shù)家庭和孩子建立關(guān)系之后，她開始教導父母親在實際生活當中給予孩子“心理營養(yǎng)”，當父母開始對孩子做心理營養(yǎng)后，結(jié)果真的出乎意料。
1000多個孩子的轉(zhuǎn)變，證明了林老師理論的實用性。
2008年，林老師帶著“心理營養(yǎng)”的理念開始到中國授課，與在馬來西亞的結(jié)果相同，許許多多的中國孩子改變了。
如今，在整個亞洲，林文采這個名字就是品牌，代表最好的親子和薩提亞培訓。
上過林老師線下分享課的都知道，林老師的課程價格不菲，最便宜是7800，而且還是一票難求！而這次，我們能夠請到林老師通過視頻課程的形式，把同樣精彩的內(nèi)容卻以一頓飯都不到的價格傳遞給更多需要的爸爸媽媽，這是一件非常有意義的事情。
▲天生氣質(zhì)篇 7節(jié)課程
▲心理營養(yǎng)篇 8節(jié)課程
這次林文采老師的知識分享分為13節(jié)課+2節(jié)案例分享，13節(jié)課的內(nèi)容包括2部分，分別是“天生氣質(zhì)”和“心理營養(yǎng)”，每節(jié)課20分鐘。
特別要強調(diào)，和以往林老師的課程不太一樣的是，這一次，林老師特意增加了一些新的內(nèi)容，這些內(nèi)容是在其他平臺和林老師線下課程里沒有的。
5種心理營養(yǎng)+5種天生氣質(zhì)，比線下講學內(nèi)容更精華、更凝練；不僅告訴你如何結(jié)合心理營養(yǎng)和天生氣質(zhì)來教養(yǎng)孩子，更可以幫助自己在人際關(guān)系、夫妻關(guān)系中獲得滋養(yǎng)，讓你們的相處更輕松、更和諧。
妞們先看看試看片段，了解一下課程內(nèi)容吧！
試看片段1 : 關(guān)于孩子養(yǎng)育方面的
試看片段2 : 幼時缺乏心理營養(yǎng)的我們，會帶著怎樣的情緒進入婚姻？
記得看林文采老師的書，里面有一段生動的比喻特別打動我。她說，如果我們打算養(yǎng)一株植物，首先需要了解這是一種什么樣的花，要用哪種肥料，需要多少陽光、多少水。其實植物的天性是各有不同的，有一些喜歡陽光的暴曬，有一些卻需要躲避烈陽；有一些需要吸收大量的水，而有一些呢，澆水太多反而會枯萎。同樣的道理，當我們在養(yǎng)育孩子的時候，你要通過學習去發(fā)現(xiàn)孩子的氣質(zhì)是怎么樣的，他在哪方面更有天分，又在哪方面容易出現(xiàn)問題。有天分的方面就要多鼓勵孩子，給孩子機會，讓他可以充分發(fā)展，而在容易出現(xiàn)問題的方面，則要及早引導。
如果，你也想在養(yǎng)育的過程事半功倍，你也想讓孩子有更多的機會，在自己擅長的領(lǐng)域把事情做好，那么，這節(jié)課正是你需要的。
一頓飯錢，換一世美好的親子關(guān)系，值不值？聰明媽媽都戳下面圖片訂閱了。
