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圝圝口算題目的批改是每一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師都頭疼的事情。試想一下，如果所有的口算題都不需要批改了，會(huì)是什么樣的感覺(jué)？

圝圝今年席卷各著名小學(xué)的口算app——“速算總動(dòng)員”，真正將老師這一愿景變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。

圝圝從上線至今，速算總動(dòng)員已經(jīng)幫助數(shù)千位老師解決作業(yè)批改煩惱，幫助幾十萬(wàn)小學(xué)生提升學(xué)習(xí)樂(lè)趣，在師生之間形成了廣泛好口碑，更有北京史家教育集團(tuán)七所小學(xué)全員使用的重磅案例。

那么，

“速算總動(dòng)員”究竟有什么魔力？

“速算總動(dòng)員”如何實(shí)現(xiàn)老師“零”批改？

“速算總動(dòng)員”如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和成績(jī)？

來(lái)聽(tīng)聽(tīng)作為速算總動(dòng)員的重度用戶、和平里一小的宋光華老師是怎么說(shuō)的？

圝圝長(zhǎng)久以來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師都是很頭疼批口算作業(yè)的。區(qū)規(guī)劃辦關(guān)于提高教師的課題已經(jīng)設(shè)計(jì)了兩年多，在課題的深入研究下以及專家的引領(lǐng)下，我們提出想法，由北京知識(shí)印象科技有限公司推出了“速算總動(dòng)員”這款app，嘗試用手持設(shè)備做口算來(lái)取代手寫(xiě)的口算，藉此提高學(xué)生口算能力、減輕老師負(fù)擔(dān)。

圝圝使用的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師們的預(yù)期，app幫助老師自動(dòng)批改，老師每天只需要看題目正確率、學(xué)生正確率這兩張圖即可，真正實(shí)現(xiàn)老師工作的簡(jiǎn)單智能。

圝圝學(xué)生感受也好，老師感受也好，畢竟有主觀性，到底能否提高孩子的口算能力，我想數(shù)據(jù)應(yīng)該更有說(shuō)服力。

圝圝上個(gè)學(xué)期我組織我們年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了兩次口算測(cè)試的調(diào)研，以五一班為例:

使用之前:口算測(cè)試中有6人滿分，滿分率 18.8%，全班錯(cuò)題共80道題，錯(cuò)題率 5%，年級(jí)排名第四;

使用（兩個(gè)月）之后:口算測(cè)試中 22個(gè)人滿分，滿分率達(dá)到68.8%，全班錯(cuò)題共 16道題，錯(cuò)題率1%，年級(jí)排名第二。

圝圝速算總動(dòng)員里的知識(shí)圖譜能夠幫助學(xué)生快速定位薄弱點(diǎn)，及時(shí)讓學(xué)生鞏固提高，這是學(xué)生速算能力提升的關(guān)鍵原因之一。

圝圝小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很重要的一點(diǎn)是興趣的引導(dǎo)。“速算總動(dòng)員”這個(gè)學(xué)習(xí)模式學(xué)生非常喜歡，因?yàn)樗僮髌饋?lái)比較簡(jiǎn)單，形式豐富多樣，能夠讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

圝圝學(xué)生每天回家以后打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)可以看到老師留的作業(yè)，完成老師五分鐘的口算作業(yè)后，還可以根據(jù)自己的需求自主選擇PK模式或者跟某個(gè)班級(jí)的同學(xué)甚至是全國(guó)的同學(xué)去PK，然后PK或者闖關(guān)都可以進(jìn)行積分，積分以后它自己象征計(jì)算能力的小樹(shù)苗就會(huì)越長(zhǎng)越茁壯，甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們班大部分同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)成皇冠樹(shù)的級(jí)別，他們自己特別開(kāi)心。

圝圝學(xué)生給我的感受中，一些學(xué)生這樣提。說(shuō)以前用紙做口算，都是家長(zhǎng)逼著做，現(xiàn)在用 PAD做口算，不用家長(zhǎng)提醒我也可以自己做，每次做完沒(méi)有累的感覺(jué)，盼望出下一次的口算。這正是我們想要看到的結(jié)果。

圝圝關(guān)于孩子用手機(jī)和Pad做口算，家長(zhǎng)有兩個(gè)方面擔(dān)憂。

圝圝第一是孩子小控制不住上網(wǎng)時(shí)間，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)會(huì)影響視力。第二個(gè)不知道這個(gè)模式對(duì)自己孩子的計(jì)算能力有什么影響？

圝圝速算總動(dòng)員app加入了體力值的概念，對(duì)孩子的闖關(guān)PK次數(shù)做了限制，基本控制在每天15分鐘的時(shí)間。同時(shí)我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪同孩子一塊兒在玩中學(xué)，把家庭作業(yè)變成一種親子行為。

圝圝關(guān)于第二個(gè)擔(dān)憂，家長(zhǎng)在使用之后完全都打消了。速算總動(dòng)員的作業(yè)結(jié)果即時(shí)反饋?zhàn)尯芏嗉议L(zhǎng)在輔導(dǎo)學(xué)生方面輕松應(yīng)手。這是我們班張同學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)的，他感覺(jué)到孩子長(zhǎng)足的進(jìn)步，不光是計(jì)算能力提高，而且對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也提高了。

看完老師的實(shí)例分享，有沒(méi)有想要擁抱這種新型作業(yè)模式的沖動(dòng)？稍等，讓我們先看一下速算總動(dòng)員是如何操作的吧~

圝圝另需強(qiáng)調(diào)的是，速算總動(dòng)員是一款完全免費(fèi)的app，目前還推出了一系列針對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。

圝圝從現(xiàn)在開(kāi)始，真實(shí)老師加入速算總動(dòng)員，完成認(rèn)證之后最低可得80元話費(fèi)。你，還在等什么？

無(wú)論你是老師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)，如果你也受夠了口算作業(yè)的繁瑣無(wú)聊，那就抓緊來(lái)加入速算總動(dòng)員的大家庭吧。