李希貴校長以《從19大看未來學(xué)?！窞橹黝}進(jìn)行了主題演講。
創(chuàng)新是未來學(xué)校的主題。如何以創(chuàng)新為著力點(diǎn)來構(gòu)建未來學(xué)校？李校長提出了自己的觀點(diǎn)。
國家建設(shè)的中長遠(yuǎn)宏圖已經(jīng)構(gòu)建?？纯船F(xiàn)在的我們，到那時(shí)是個(gè)什么年紀(jì)？
繞不開的個(gè)性，未來的教育應(yīng)該是“私人訂制”的個(gè)性化教育。李希貴校長指出，個(gè)性需求的投入力度越大，個(gè)性再需求的力度就越高。這是當(dāng)今教育面臨的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。
2020年全面鋪開的新高考，為每一個(gè)學(xué)生打開了個(gè)性發(fā)展的那扇門。
教室空間的布置也要順應(yīng)個(gè)性發(fā)展的需求。
你了解學(xué)生嗎？你了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？
學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格與他的個(gè)性有著鮮明的聯(lián)系。
小鐘和小飛兩個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上的截然不同的學(xué)法 ，決定了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績。而深層次探討兩個(gè)孩子，學(xué)習(xí)方面的異同，并為之提出學(xué)習(xí)的改進(jìn)意見，這是十學(xué)校學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)的一個(gè)極好深入研究的例子！選了十一學(xué)校研究的細(xì)致和深入。
只有充分發(fā)現(xiàn)潛能，挖掘潛能，才能成就真正的自己。
一個(gè)早晨起床的叫早服務(wù)，就有了那么深入的調(diào)研，精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，不同的學(xué)習(xí)個(gè)性，有的放矢，才能百戰(zhàn)不殆。
黨的19大已提出了未來的不確定性。而不確定性也是教育的一個(gè)重要特性。
有什么樣的需求就要提供什么樣的課程。十一學(xué)校的多個(gè)案例為我們提供榜樣和借鑒
每個(gè)人意讓中都有天使和魔鬼。天使睡覺了，魔鬼就出來肆虐，天使覺醒了，魔鬼就躲到了幕后。
李希貴校長指出，教育現(xiàn)代化就是要把教育資金大量的投回歸到教師身上，提高教師的待遇，縮小師生比例，增加編制。
學(xué)歷到學(xué)習(xí)能力的變化，未來學(xué)校構(gòu)建終生學(xué)習(xí)的教育
校長要誠信，老師要誠信，學(xué)生的誠信記錄。教師節(jié)作為學(xué)校的感恩節(jié)。
李校長的報(bào)告平和平實(shí)，立意高，鉆研深。向我們展示了一個(gè)現(xiàn)代教育家的情懷和方式方法。
大家之大，在于思，行的統(tǒng)一，在于思想的凝煉，在于不斷地了解和學(xué)習(xí)世界上最新的知識(shí)和成果，在于總結(jié)和分享。
聽君一席言，收獲滿滿
