【摘 要】安全科學(xué)是一門新興的大交叉綜合學(xué)科，為了促進(jìn)安全科學(xué)的快速發(fā)展，運用科學(xué)學(xué)思想和知識溯源等方法，從安全學(xué)科建設(shè)的高度，首先闡述了交叉科學(xué)的屬性、交叉學(xué)科的研究層次、交叉學(xué)科的交叉形式、交叉學(xué)科的知識命名和現(xiàn)有交叉科學(xué)研究存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出了安全科學(xué)研究的創(chuàng)新思路、安全科學(xué)研究的多視角與分類和安全科學(xué)研究成果的多樣性特征，最后給出了安全科學(xué)新分支創(chuàng)建的實例。研究結(jié)果表明：只有了解交叉學(xué)科的基礎(chǔ)問題，才能理解安全科學(xué)的發(fā)展，才能快速地創(chuàng)新安全科學(xué)。
【關(guān)鍵詞】安全科學(xué)；學(xué)科建設(shè)；基礎(chǔ)問題；研究方法；發(fā)展途徑
0 引言
安全是一個古老的問題，但安全作為一門科學(xué)卻是嶄新的。隨著社會的不斷發(fā)展，各種安全新問題層出不窮，安全所涉及的領(lǐng)域和范疇變得越來越寬廣，安全科學(xué)學(xué)科體系亦在不斷豐富和發(fā)展[1-3]。人們之所以能夠不斷創(chuàng)建安全科學(xué)新分支，一方面是由于安全科學(xué)作為一門新興交叉學(xué)科，其學(xué)科體系還不完善，其學(xué)科理論基礎(chǔ)還非常薄弱，亟需建構(gòu)安全科學(xué)新分支[4]；另一方面是由于安全科學(xué)是一門大交叉綜合學(xué)科，如果能夠從實踐出發(fā)和站在科學(xué)學(xué)的高度，運用安全科學(xué)的交叉屬性和交叉生長思路，就可以創(chuàng)建出許多新的安全科學(xué)新分支[5]。盡管有關(guān)安全科學(xué)的應(yīng)用技術(shù)著作及教科書已初具規(guī)模，特別是安全培訓(xùn)的系列教材和科普讀物已經(jīng)非常豐富，但安全科學(xué)基礎(chǔ)理論著作還非常缺乏。世界范圍從事安全科學(xué)領(lǐng)域研究的人員非常龐大，但他們所從事的大都是在安全的應(yīng)用層面。在國外，即使在生產(chǎn)和生活安全已經(jīng)達(dá)到較高水準(zhǔn)的發(fā)達(dá)國家，他們對安全科學(xué)的研究也基本是處于分散的狀態(tài)和應(yīng)用的層面，從創(chuàng)建新學(xué)科的高度開展安全科學(xué)的研究仍然涉獵很少。在中國，由于管理體制的強(qiáng)勢作用，學(xué)科建設(shè)在很大程度受到官方的主導(dǎo)作用，而這恰恰也是中國學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢。在1992年頒布的GB/T 13745-2009《學(xué)科分類與代碼》中，安全科學(xué)技術(shù)已被列為一級學(xué)科；2011年，安全科學(xué)與工程正式成為中國研究生教育的一級學(xué)科。雖然安全科學(xué)的學(xué)科建設(shè)還需要相當(dāng)漫長的時間，但中國安全科學(xué)的學(xué)科位置布局已經(jīng)處于國際領(lǐng)先。
1 交叉學(xué)科的屬性
安全科學(xué)是一門交叉學(xué)科，因此研究安全科學(xué)的學(xué)科建設(shè)問題需要了解交叉學(xué)科的基礎(chǔ)理論和得到交叉理論的指導(dǎo)。
如果仔細(xì)考究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和新學(xué)科的創(chuàng)建過程，會發(fā)現(xiàn)它們大都是基于交叉而成的，不論是理論的交叉、方法的交叉、原理的交叉和技術(shù)的交叉，交叉可以萌發(fā)出無窮多的新的生長點。筆者要論述的不是一門學(xué)科內(nèi)部細(xì)微的交叉，而是學(xué)科大類的大交叉，如理工交叉、文理交叉等。什么是交叉學(xué)科？過去已有許多學(xué)者對其做了科學(xué)的定義，如20世紀(jì)80年代錢學(xué)森給出的定義是：所謂交叉學(xué)科是指自然科學(xué)和社會科學(xué)相互交叉地帶生長出來的一系列新生學(xué)科[6]。但人們對交叉學(xué)科的特征研究的并不多。筆者通過對交叉學(xué)科性質(zhì)的研究，歸納出來的一些共性特征[7]，而且這些特征反過來可以判斷一門學(xué)科是否屬于交叉學(xué)科。這些共性特征是：①交叉學(xué)科的形成必須有多門專業(yè)科學(xué)做基礎(chǔ)；②交叉學(xué)科的形成必須有一定的客觀需要或由此引領(lǐng)而成的；③交叉科學(xué)必須要有自己相對獨立的地盤，以產(chǎn)生學(xué)科自己的新東西；④當(dāng)2門或2門以上學(xué)科出現(xiàn)交叉時，通常只能稱為交叉學(xué)科，當(dāng)一門學(xué)科同時與很多門學(xué)科都有交叉時，這類交叉學(xué)科也可以稱之為綜合學(xué)科。其形成的順序是交叉在前，綜合在后。綜合學(xué)科的形成是從交叉到綜合，這是一個基本的規(guī)律；⑤交叉學(xué)科的邊界具有模糊性和不確定性；⑥交叉學(xué)科要有原創(chuàng)性的知識；⑦交叉學(xué)科的許多知識都具有相關(guān)學(xué)科的痕跡和烙印；⑧交叉學(xué)科的發(fā)展一般都是通過從借鑒別的學(xué)科知識而開始的，但交叉學(xué)科在借鑒別的學(xué)科的知識的過程中具有明顯的目的性、實用性、前瞻性。⑨隨著交叉學(xué)科的不斷發(fā)展，與別的學(xué)科的互滲越來越深，久而久之交叉學(xué)科的帽子逐漸被摘掉了。實際上，很多應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)科學(xué)也都是交叉發(fā)展起來。2 交叉學(xué)科的研究層次
如果將學(xué)科分為專門學(xué)科和交叉學(xué)科（盡管現(xiàn)在所有的學(xué)科已經(jīng)很難說沒有與其他學(xué)科交叉），專門學(xué)科的研究層次通常可分為3類：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，簡稱為上中下游研究，顯然上游與中游和中游與下游之間是沒有明顯界限的。如果與專門學(xué)科做比較，對于交叉學(xué)科而言，其研究是否也可分為幾個層次？如果可以，各個層次的內(nèi)涵怎樣來定義？顯然回答這2個問題對于交叉學(xué)科是有意義的。其實，交叉學(xué)科的研究同樣可以分為3個層次，但各個層次的內(nèi)容與專門學(xué)科是不相同的。
交叉學(xué)科研究的上中下游3個層次是：上游研究主要是交叉學(xué)科的科學(xué)學(xué)問題、中游研究主要是交叉學(xué)科自己的知識創(chuàng)新和交叉知識的吸納、下游研究主要是交叉學(xué)科的應(yīng)用，三者相當(dāng)于專門學(xué)科的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究3個層次[8]。筆者對上述交叉學(xué)科研究的三層次做進(jìn)一步解釋：①交叉學(xué)科的科學(xué)學(xué)問題研究。解決交叉學(xué)科的交叉問題的理論是科學(xué)學(xué)理論，這個內(nèi)容與專門學(xué)科的基礎(chǔ)理論有很大的不同，交叉學(xué)科的基礎(chǔ)研究問題關(guān)注的是各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)與交叉綜合滲透等理論問題，是橫斷的科學(xué)問題，而專門學(xué)科的基礎(chǔ)問題是自身的理論問題，是縱深的科學(xué)問題；②交叉學(xué)科的應(yīng)用基礎(chǔ)研究主要有2大領(lǐng)域：一是對交叉學(xué)科自身領(lǐng)域的應(yīng)用基礎(chǔ)問題的研究；二是從其他專門學(xué)科中提取可作為交叉學(xué)科的科學(xué)知識的問題研究。前者稱為交叉學(xué)科的“自科學(xué)”研究，后者稱為交叉學(xué)科的“它科學(xué)”研究，其中“它科學(xué)”研究是交叉學(xué)科不同于其他專門科學(xué)研究的重要區(qū)別。由于交叉學(xué)科涉及到很多學(xué)科，因此，需要一部分研究人員專門從事這一層次的研究，即基于所在交叉學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)和研究目的，源源不斷地從所在的專門學(xué)科中物色、提取并改造出大量的適用于交叉學(xué)科的科學(xué)知識，為交叉學(xué)科的應(yīng)用研究提供理論和技術(shù)支持；③交叉學(xué)科的應(yīng)用研究與專門學(xué)科是一樣的，但需要補(bǔ)充說明的是，交叉學(xué)科的應(yīng)用研究領(lǐng)域比專門學(xué)科的要寬廣很多，因為其應(yīng)用領(lǐng)域包括“自科學(xué)”和“它科學(xué)”應(yīng)用領(lǐng)域，而“它科學(xué)”應(yīng)用領(lǐng)域幾乎涵蓋所有很多領(lǐng)域。在劉潛先生著的《安全科學(xué)和學(xué)科的創(chuàng)立與實踐》[9]一書的前言中關(guān)于安全科學(xué)的學(xué)科科學(xué)、專業(yè)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)3層次，與上面提出的交叉學(xué)科的科學(xué)學(xué)研究、學(xué)科的“自科學(xué)”和“它科學(xué)”研究、學(xué)科的應(yīng)用科學(xué)研究3個層次是基本吻合的。3 交叉學(xué)科的交叉形式
交叉學(xué)科的交叉屬性有利于新學(xué)科、新產(chǎn)物等的誕生，當(dāng)2種適宜的學(xué)科交叉或碰撞到一起時，可能就有了新理論、新方法、新原理的出現(xiàn)，但如何運用它們?nèi)ソ鉀Q實際問題，有待深入研究。交叉形式有多種分類方式[10]:①按交叉形式分類，可分為穿插、包叉、重疊、捆綁、平面、立體等交叉；②按交叉的自動程度分類，可分為人工交叉、自然交叉及2種交叉同時作用；③按交叉的可視化分類，可分為有形交叉和無形交叉；④按交叉變化的情況分類，可分為靜態(tài)交叉和動態(tài)交叉；⑤按交叉的涌現(xiàn)性分類，可分為正涌現(xiàn)交叉和負(fù)涌現(xiàn)交叉；⑥按交叉的范圍大小分類，可分為小交叉、中交叉、大交叉等；⑦其他。研究交叉的分類、形式和規(guī)律有利于交叉學(xué)科的發(fā)展和解決交叉中存在的問題。現(xiàn)實中的交叉現(xiàn)象會帶來很多問題，如組織管理機(jī)構(gòu)的交叉問題，當(dāng)管理機(jī)構(gòu)歸為一體化統(tǒng)一管理，必然機(jī)構(gòu)龐大，操作不方便；當(dāng)將管理機(jī)構(gòu)分開由不同管理部門分管，則容易出現(xiàn)機(jī)構(gòu)重復(fù)，互相推諉，會導(dǎo)致一些無人管控的真空地帶。安全學(xué)科的交叉屬性在本質(zhì)上導(dǎo)致安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置比其他領(lǐng)域更加困難。為了避免交叉重復(fù)或是出現(xiàn)安全管理的漏洞，這的確是個很大的難題。繞不過去的“交叉”是交叉學(xué)科的一大特征。安全學(xué)科的交叉是不可避免的問題，這是由于安全學(xué)科的交叉屬性所決定的。
學(xué)科的交叉、知識的交叉、組織的交叉、管理的交叉、權(quán)力的交叉、信息的交叉、等等，各種交叉之間肯定存在相似性和互補(bǔ)性，交叉問題的設(shè)計、處理、實施等，存在著很大的研究空間和空白，安全學(xué)科同樣如此。
4 交叉學(xué)科的知識命名
在開展交叉學(xué)科的研究中，除了研究交叉科學(xué)自身的本質(zhì)屬性和存在領(lǐng)域的科學(xué)與應(yīng)用問題之外，交叉科學(xué)不可避免的要運用或改造吸納別的專門學(xué)科的知識，但如何稱呼這些已經(jīng)被吸納到交叉學(xué)科中的別的專門學(xué)科的知識呢？這是多年來交叉學(xué)科遇到的尷尬問題，說是“抄的”、“引的”、“借的”等自然太難聽了，也不符合實際情況，因為交叉科學(xué)在“抄”、“引”、“借”等過程中，已經(jīng)對其所用的專門學(xué)科的知識做了必要改造和用于具體交叉科學(xué)的特定目的，在“抄”、“引”、“借”等過程中也需要經(jīng)過一番細(xì)致研究和付出巨大的勞動，何況專門學(xué)科所創(chuàng)造的知識也是要讓其得到應(yīng)用的。為了解決這個問題，可用“自科學(xué)（Self-Science）”和“它科學(xué)Other-Science”來表達(dá)和回答上述的問題[11]。 “自科學(xué)”和“它科學(xué)”構(gòu)成了交叉科學(xué)的整體科學(xué)內(nèi)容，而且兩者沒有明顯的界限。以安全學(xué)科為例，安全學(xué)科是典型的交叉綜合學(xué)科，安全學(xué)科的“自科學(xué)”已經(jīng)有一些，如各種事故致因理論、各種事故統(tǒng)計規(guī)律等，這里不妨稱之為“自安全科學(xué)Self Safety Science”；但迄今安全學(xué)科的大部分科學(xué)知識，都是以安全為目的，通過從別的專門學(xué)科挖掘適合用于安全的理論、方法、原理等知識，使之發(fā)展成為安全科學(xué)的重要分支，這些來自“它科學(xué)”的安全知識這里不妨稱之為“它安全科學(xué)Other Safety Science”，如安全法學(xué)、安全管理學(xué)、安全心理學(xué)、安全教育學(xué)、安全文化學(xué)、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、安全檢測技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生與防護(hù)、風(fēng)險評價技術(shù)、機(jī)械安全工程、化工安全工程、建筑安全工程、交通安全工程等，這些學(xué)科都是已經(jīng)被業(yè)界認(rèn)可的重要安全學(xué)科分支，但都帶有別的學(xué)科的烙印和交叉特征。交叉學(xué)科的“自科學(xué)（Self-Science）”和“它科學(xué)Other-Science”新分類和新命名簡單明了，從字面上也可理解其實質(zhì)意義，同時也給出一種開展交叉學(xué)科研究的方法論和基本途徑。另外，隨著交叉學(xué)科的發(fā)展，交叉學(xué)科的“自科學(xué)”與“它科學(xué)”也在不斷的交融和變質(zhì)，從而生成比較成熟的“自-它科學(xué)Self-Other Science”。
5 現(xiàn)有交叉學(xué)科研究存在的問題
在深度分化基礎(chǔ)上的高度交叉融合是當(dāng)代學(xué)科發(fā)展的顯著趨勢和必然趨勢。近年來，國內(nèi)外高校和研究機(jī)構(gòu)普遍高度重視、推進(jìn)學(xué)科交叉，積極倡導(dǎo)文、理、工學(xué)科間相互滲透結(jié)合，各類跨學(xué)科計劃、項目和研究平臺紛紛出現(xiàn)[12]。學(xué)科交叉的成績有目共睹，以至于有人說，21世紀(jì)是“交叉學(xué)科的時代”，然而，現(xiàn)有的交叉學(xué)科研究存在如下幾個問題：1）國外研究交叉科學(xué)規(guī)律已經(jīng)有很長的歷史，而我國學(xué)者比較系統(tǒng)地研究交叉科學(xué)的發(fā)展規(guī)律始于20世紀(jì)80年代，迄今也有30多年的歷史，并取得長足進(jìn)展，但學(xué)界對交叉綜合學(xué)科的研究很大程度上還停留在口頭上，研究的僅僅是學(xué)科的簡單疊加或跨界研究，如將A和B兩學(xué)科的現(xiàn)有研究內(nèi)容、方法、原理或技術(shù)混合和互相借用，之后把A成果放到B領(lǐng)域去發(fā)表，或是把B領(lǐng)域的成果放到A領(lǐng)域去發(fā)表，這種簡單換位的交叉研究結(jié)果，往往不被專業(yè)人士看好和認(rèn)可，甚至被認(rèn)為是業(yè)余和外行，進(jìn)而使交叉學(xué)科被邊緣化和虛無化。
2）目前，中國交叉學(xué)科發(fā)展的軟肋之一，是用單學(xué)科體制的“舊瓶”裝交叉學(xué)科研究的“新酒”?！芭f瓶裝新酒”造成的明顯后果是交叉學(xué)科歸屬不明，進(jìn)而帶來交叉學(xué)科在基金課題申報、學(xué)位授權(quán)點申報以及學(xué)術(shù)成果發(fā)表等方面的一系列問題[12]。3）一些研究者雖然聲稱自已在進(jìn)行交叉綜合學(xué)科領(lǐng)域研究，但做的仍是某一縱深方向的研究，如安全科學(xué)研究去做礦山安全技術(shù)的選題，其這類課題實際上更屬于采礦工程專業(yè)領(lǐng)域等。如果安全學(xué)科領(lǐng)域的研究者都像上述說的去選題，必然出現(xiàn)與現(xiàn)有專業(yè)做同樣的事情的局面，這種情況下所做的安全科學(xué)根本不屬于交叉領(lǐng)域。
由上可知，出現(xiàn)做交叉科學(xué)研究不被認(rèn)可的重要原因，是許多人做的東西不是真正意義上的交叉。而且，當(dāng)人們希望從方法論的高度找到一些可以用于指導(dǎo)交叉學(xué)科發(fā)展的理論或方法時，卻少之又少。若從交叉學(xué)科自身反思，上述問題源于交叉學(xué)科的自身發(fā)展不成熟所致，針對學(xué)科交叉研究和交叉學(xué)科發(fā)展的專門性理論研究還不夠。目前，缺乏對當(dāng)代交叉學(xué)科發(fā)展全局性、整體性的理論、方法、戰(zhàn)略、對策研究，更缺乏能夠推進(jìn)這一研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)交流平臺、人才培養(yǎng)機(jī)制、立項和評審渠道等。
6 安全科學(xué)的創(chuàng)新思路
當(dāng)承認(rèn)安全學(xué)科的存在及其交叉屬性后，安全科學(xué)和安全學(xué)科的研究與創(chuàng)新之路在何方？這是一個非常重要的問題[13-14]。安全學(xué)科既然是一門交叉學(xué)科，它符合交叉科學(xué)的發(fā)展規(guī)律。因此，上面討論的交叉學(xué)科發(fā)展規(guī)律都適用于安全學(xué)科。1）安全學(xué)科研究要著眼于未來。即使是研究已經(jīng)發(fā)生的事故，從時間維度來看，也是為了未來不發(fā)生事故。社會總是在不斷發(fā)展和變化，對未來安全沒有預(yù)見性，安全研究就失去意義，安全學(xué)科就失去本身的發(fā)展價值。因此，一定要在未來安全中尋找新課題。
2）安全學(xué)科研究要著眼于交叉。安全交叉學(xué)科研究是從安全的視角，以安全為目標(biāo)，在所有學(xué)科中尋求可能的一個學(xué)科與安全學(xué)科交融。已有的實踐例子有很多，安全學(xué)科的很多分支都是這么生成的，如安全科學(xué)學(xué)、安全科學(xué)方法論、安全統(tǒng)計學(xué)、比較安全學(xué)、相似安全系統(tǒng)學(xué)等，都是基于這種思想創(chuàng)立的。
3）安全學(xué)科研究要著眼于綜合。所謂綜合不是在現(xiàn)有安全學(xué)科自身的一些分支學(xué)科的綜合，而是用安全的視角和以安全為目標(biāo)，在所有學(xué)科中尋求可能的有限學(xué)科的綜合，但這種綜合絕不是簡單的拼湊和排列組合，而是有機(jī)的合成，而且有N + N > 2N的“涌現(xiàn)”效果。組合也是創(chuàng)新，這是不可否認(rèn)的。
4）安全學(xué)科研究要有科學(xué)學(xué)思想。有人說科學(xué)學(xué)已經(jīng)被系統(tǒng)學(xué)替代了，筆者認(rèn)為不宜這么說?？茖W(xué)學(xué)思想為交叉綜合學(xué)科的創(chuàng)新起著重要的作用，沒有科學(xué)學(xué)的視角和高度，就很難俯瞰所有的現(xiàn)有學(xué)科，從而捕捉可能利用的已有學(xué)科，科學(xué)學(xué)思想有如總工程師的思想，把恰當(dāng)?shù)臇|西用到恰當(dāng)?shù)牡胤骄褪亲詈玫摹６到y(tǒng)學(xué)主要是系統(tǒng)思想或整體性看問題并開展研究，它們是有區(qū)別的。
5）現(xiàn)實中，大家推崇原始創(chuàng)新，而看不起組合創(chuàng)新，那么，交叉綜合學(xué)科有沒有自己原創(chuàng)的理論和縱深的領(lǐng)域呢？回答是肯定的。不同科學(xué)理論組合創(chuàng)新和服務(wù)于綜合學(xué)科的發(fā)展，其實同樣有大量的科學(xué)問題需要研究，比如組合的原則、方法、原理、流程、范式、適宜性、效果評價等，各學(xué)科之間的比較、相似、交融、涌現(xiàn)等，這本身就是值得研究的課題。安全學(xué)科值得研究的東西還很多，如安全學(xué)科自身的理論非常少，上中游的層面（或者說是學(xué)科科學(xué)和專業(yè)科學(xué)）仍然有很多空白可去填補(bǔ)，即可發(fā)展出更多的安全學(xué)科分支出來。另外，當(dāng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一定程度后，往縱深發(fā)展難度越來越大，組合創(chuàng)新將更加有利于現(xiàn)有學(xué)科的綜合利用和發(fā)展。
7 安全學(xué)科研究的視角與分類
由于安全學(xué)科是一門交叉綜合學(xué)科，其維度和時空巨大，從不同的視角可以有不同的研究重點和工作方式，如發(fā)生事故視角、財產(chǎn)損失視角、傷亡人數(shù)視角、職業(yè)健康視角、地域安全視角、行業(yè)安全視角、學(xué)科發(fā)展視角、安全理論視角、安全技術(shù)視角、安全人文視角、政府職能視角、企業(yè)管理視角、安全效益視角、災(zāi)害類別視角、社會穩(wěn)定視角、政治需要視角、公共安全視角、學(xué)科層次視角、信息安全視角、安全信息視角等，都可以建立不同的研究領(lǐng)域和獲得相應(yīng)的研究成果，也可以得到不同的學(xué)科分類方式[15]。上述諸多視角還有一個很重要的問題沒有提及，那就是從時間的維度來審視安全研究及其分類，按照時間軸分析，安全研究可分為“過去時研究”、“現(xiàn)在時研究”和“將來時研究”。所謂“過去時研究”主要是針對已經(jīng)存在的事物，如安全史、事故統(tǒng)計等方面的研究；“現(xiàn)在時研究”主要是針對當(dāng)下的安全管理、行為安全管控、安全教育和安全工程技術(shù)等事故災(zāi)難預(yù)防研究；“將來時研究”主要是為未來安全發(fā)展等的前瞻研究，如安全學(xué)科建設(shè)、安全科學(xué)理論創(chuàng)新、安全規(guī)劃和預(yù)測等研究。上述3類研究實際上沒有明顯的界限，都是面向未來的，只是未來的時間長短不一而已。
“將來時研究”用的時間維度坐標(biāo)單位應(yīng)該是比較大的單位，如10年、20年、甚至100年以上，歷史研究可以后移到遙遠(yuǎn)的過去，一些宏觀的預(yù)測研究可以延綿到無限的未來。從研究投入的人力、物力和財力等分析，3類研究處于兩頭小中間大的狀態(tài)，因為當(dāng)下問題是人們最為重視的，“中間大”現(xiàn)象非常正常。
“將來時研究”更有意義。“將來時研究”包括安全學(xué)科建設(shè)研究，安全科學(xué)理論、方法、原理研究，安全科學(xué)學(xué)研究，安全預(yù)測研究，安全教育研究，安全發(fā)展研究等。這些研究大都屬于中上游的，相對來說具有理論性、普適性、持久性、新穎性、間接作用性、隔代生效性等特征，這些研究不直接解決某一具體的安全問題或某一事故的防控工作。這些研究的成果呈現(xiàn)形式大都為論文、專著、教材、報告等，而不是具體的工程技術(shù)實物。這些研究大都是通過間接的方式，如通過教育等方式，在未來發(fā)揮其巨大潛在作用的。由于安全學(xué)科是一門新興學(xué)科，“將來時研究”目前有較多空白可以填補(bǔ)，也即當(dāng)前是“將來時研究”的最好時機(jī)。隨著安全學(xué)科不斷發(fā)展的走向成熟，“將來時研究”的范疇會越來越小，機(jī)會也越來越少。因此，把握當(dāng)前的“將來時研究”機(jī)遇非常重要。
安全研究可以根據(jù)各人的喜好、對問題的認(rèn)識、關(guān)注的重點、已有的基礎(chǔ)和特長等，從不同視角切入并運用與之相適應(yīng)的不同手段、方法和途徑等開展工作，當(dāng)然取得的成果自然是不同的。
交叉綜合學(xué)科的研究模式通常是基于別的學(xué)科知識做研究，如安全學(xué)科的很多理論、方法、原理都是從別的學(xué)科借鑒過來的。如果從應(yīng)用層面看，就是將“它理論、它方法、它原理”用于分析解決某一具體的問題，當(dāng)依此撰寫論文時，經(jīng)常論文標(biāo)題有“基于”二字，這種表達(dá)是恰當(dāng)?shù)?，但從科學(xué)層面講，由于不具有原創(chuàng)性，學(xué)術(shù)價值不大。
8 安全學(xué)科研究成果的多樣性及新分支的創(chuàng)建實踐
許多數(shù)學(xué)問題都有唯一解，但安全問題卻沒有唯一解，只有相對較優(yōu)解。原因是由于安全多樣性原理所決定的，或是說由于安全問題復(fù)雜性所決定的[16]。安全多樣性原理是以安全科學(xué)理論和實踐為基礎(chǔ)，以構(gòu)成安全問題的人、物以及人與物的關(guān)系為研究對象，運用系統(tǒng)思維和協(xié)同理論思想，解決人們在社會生產(chǎn)生活中的安全問題，并實現(xiàn)預(yù)定安全目標(biāo)的基本規(guī)律。安全多樣性原理以大量實踐為基礎(chǔ)，從科學(xué)的原理出發(fā)，對具體安全實踐起指導(dǎo)作用。安全系統(tǒng)是一個復(fù)雜的巨系統(tǒng)，其構(gòu)成要素多種多樣，與安全有關(guān)的因素紛繁交錯。安全系統(tǒng)中各因素之間，以及因素與目標(biāo)之間的關(guān)系多數(shù)存有一定的灰度，決定安全系統(tǒng)也是一個灰色系統(tǒng)。安全問題所涉及范圍不同，安全系統(tǒng)大小之差懸殊。安全問題所涉及的系統(tǒng)范圍，包括人、機(jī)、環(huán)等方面的因素，并涵蓋空間和時間跨度，人、機(jī)、環(huán)等因素彼此相互聯(lián)系形成復(fù)雜的人機(jī)安全系統(tǒng)、機(jī)環(huán)安全系統(tǒng)、人環(huán)安全系統(tǒng)、以及人機(jī)環(huán)的安全系統(tǒng)。因此，將多樣性原理應(yīng)用于安全系統(tǒng)中，將會賦予安全系統(tǒng)多樣性原理生命力。因此，為豐富安全科學(xué)理論和給安全實踐提供多種安全方案的選擇，需要安全研究工作者從多視角去研究安全問題和發(fā)現(xiàn)安全規(guī)律，如建立豐富多彩的安全模型和模式等，而不要陷入追求安全唯一答案的陷阱，導(dǎo)致創(chuàng)新思維和研究領(lǐng)域受限。
為填補(bǔ)安全學(xué)科的空白和構(gòu)建新的安全學(xué)科，最好的思路是從學(xué)科建設(shè)高度將框架搭建起來。筆者所在課題組在過去十多年里，一直致力于在安全學(xué)科分支的創(chuàng)建及其上游領(lǐng)域的研究開展一些奠基性工作。先后圍繞安全生命科學(xué)、安全自然科學(xué)、安全技術(shù)科學(xué)、安全社會科學(xué)、安全系統(tǒng)科學(xué)和安全系統(tǒng)橫斷科學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)立了30多個安全科學(xué)新分支，并構(gòu)筑了它們的基本框架，同時發(fā)表了近百篇論文，主要內(nèi)容已經(jīng)匯集成《安全科學(xué)新分支》一書[7]，本書所構(gòu)建的許多安全科學(xué)新分支還不成熟，大部分僅是一個基本框架，且框架也還不盡完善。但安全學(xué)科是需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，通過《安全科學(xué)新分支》的出版，為進(jìn)一步充實已創(chuàng)建的安全學(xué)科新分支及創(chuàng)建更多更重要的安全科學(xué)新分支發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。目前，有些安全科學(xué)新分支的框架已經(jīng)得到夯實并出版了學(xué)術(shù)專著。9 結(jié)論
安全學(xué)科是一門交叉綜合性學(xué)科，筆者首先敘述了交叉學(xué)科的屬性、研究層次、交叉形式、知識命名的相關(guān)內(nèi)容，并分析交叉學(xué)科研究存在的問題，在此基礎(chǔ)上，提出安全科學(xué)的創(chuàng)新思路、安全學(xué)科的研究視角與分類、安全學(xué)科研究成果的多樣性及新分支的創(chuàng)建實踐。
