日拱羿卒之一百九十一
知識(shí)的顯隱性
文/生子
前段時(shí)間聽書，愿來(lái)知識(shí)是分顯性和隱性的。我們平時(shí)可以用語(yǔ)言、文字、數(shù)據(jù)、圖表、公式表達(dá)的，可以用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理的，或儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的知識(shí)，叫顯性知識(shí)；還有一種是與特定的情景有關(guān)的個(gè)人知識(shí)，很難用語(yǔ)言、圖表、數(shù)據(jù)等形式表示出來(lái)，也很難進(jìn)行交流，屬于認(rèn)知方面的，也就是看問題的角度、理解問題、認(rèn)識(shí)世界的方法。這種知識(shí)更難傳遞，也更有價(jià)值。叫隱性知識(shí)。
知識(shí)創(chuàng)造的本質(zhì)就是知識(shí)在個(gè)人與組織、隱性與顯性之間不斷轉(zhuǎn)化。過去人們的認(rèn)知是這樣的，知識(shí)等于信息，知識(shí)創(chuàng)造就是生產(chǎn)信息、處理信息、組合信息?，F(xiàn)在我們更新了認(rèn)知：從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)，再?gòu)娘@性知識(shí)返回到隱性知識(shí)，這就是知識(shí)創(chuàng)造的本質(zhì)。我把相關(guān)的要點(diǎn)摘錄下來(lái)。
從一個(gè)人的隱性知識(shí)到另一個(gè)人的隱性知識(shí)，轉(zhuǎn)化的方式是：觀察、模仿、“潛移默化”，關(guān)鍵是去體驗(yàn)、去悟這位老師傅是怎么做的，結(jié)果是擁有和老師傅一樣的隱性知識(shí)。
把學(xué)到的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化成顯性知識(shí)，是知識(shí)創(chuàng)造過程的精髓，關(guān)鍵是形成文字、語(yǔ)言、程序等方便交流、傳播的信息，轉(zhuǎn)化的方式可以是數(shù)據(jù)、概念，或模型；可以是比喻或類比。
從局部顯性知識(shí)到全局顯性知識(shí)，把個(gè)人產(chǎn)生的顯性知識(shí)與已有的知識(shí)重新組合和系統(tǒng)化，建立新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)，形成新的知識(shí)，轉(zhuǎn)化的方式是：手冊(cè)、說明書、報(bào)告，多種形式的分享。
從顯性知識(shí)再回到個(gè)人的隱性知識(shí)，關(guān)鍵是消化、吸收新產(chǎn)生的顯性知識(shí)，內(nèi)化成他們自己的隱性知識(shí)，引發(fā)知識(shí)創(chuàng)造得到螺旋，轉(zhuǎn)化的方式主要是“干中學(xué)”，在實(shí)踐中摸索、領(lǐng)悟。
2017年10月20日
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