如果靜下心來(lái)看一眼孩子的興趣點(diǎn)，我們或者可以事半功倍地介紹他最想知道的知識(shí)，或者可以跟孩子共同發(fā)現(xiàn)。而這樣的機(jī)會(huì)我們通常視而不見(jiàn)，因?yàn)槲覀兊哪康囊呀?jīng)確定，蝸牛們必須“流著汗，喘著氣”去達(dá)到它。
我們總想孩子快點(diǎn)多點(diǎn)掌握知識(shí)，潛意識(shí)里是不是認(rèn)為孩子的今天是為明天而準(zhǔn)備？—— 今天準(zhǔn)備得好，明天就生活得好？這個(gè)觀點(diǎn)有一定的道理，今天和明天是延續(xù)的。但是，延續(xù)的不應(yīng)該只是知識(shí)，而是孩子利用知識(shí)獲得他想要的生活的能力。那什么是孩子想要的生活？今天的生活算不算生活的一部分？停下來(lái)，等一等孩子。 網(wǎng)友 因因
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