一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境自然貼切。符合學(xué)生認(rèn)知需求，能吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的情感共鳴，得到學(xué)生的認(rèn)同。
二、課堂教學(xué)方法靈活多樣。教與學(xué)的活動(dòng)豐富多彩，花樣多，為學(xué)生提供多元化的知識(shí)建構(gòu)方式，努力打造以學(xué)習(xí)為中心的課堂流程。
三、講授遵循啟發(fā)性原則。語速適中，關(guān)鍵處有停頓，講授時(shí)間控制在課堂總時(shí)間的一半以內(nèi)。講解時(shí)注重引導(dǎo)性的語言，即講解也是為了促進(jìn)學(xué)生的思考和聯(lián)想。
四、課堂上的互動(dòng)頻率高。教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，討論與合作結(jié)果的展示，評(píng)價(jià)與反饋等等。
五、恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)信息技術(shù)。課件中的畫面不多，突出難點(diǎn)，簡(jiǎn)潔有效。出發(fā)點(diǎn)是信息技術(shù)為教學(xué)效果服務(wù)，而不是反過來。
六、善于開展即時(shí)性評(píng)價(jià)。反饋及時(shí)，小結(jié)到位，評(píng)價(jià)語言注意激勵(lì)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。
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