'三年級作業(yè)量一下子加大，難度也大了，做作業(yè)要做到很晚。'
'孩子從三年級開始變得更讓人費心：壞習(xí)慣多了、敢和大人頂嘴了、考試分數(shù)降低了……'
這是很多爸爸媽媽們常常會說到的話題！三年級的確是整個小學(xué)階段重要的黃金期，也極易成為孩子的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折期。
今天，我們就來深扒'三年級現(xiàn)象'，抓住問題找對策。
三年級的孩子，知識難度和廣度都增加了，作業(yè)明顯更難更多，孩子玩耍的時間進一步被壓縮，一些孩子開始出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒；有的孩子做作業(yè)時或'偷工減料'，或拖拖拉拉，對學(xué)生的興趣不斷降低；有的孩子作業(yè)開始粗心大意，字跡潦草，敷衍了事。
目標(biāo)的制定一定要基于孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，目標(biāo)達成后可再制定新的目標(biāo)，讓孩子在一個接一個的目標(biāo)達成過程中體會到成功的喜悅。父母經(jīng)常和孩子一起討論總結(jié)學(xué)習(xí)情況，是否達成了目標(biāo)。及時跟老師溝通，了解孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。
對策2：賞罰分明
孩子若能達成目標(biāo)，父母應(yīng)如承諾給孩子以獎勵，可以是口頭的獎勵，或者是自由時間的獎勵。
當(dāng)孩子拖拖拉拉，表現(xiàn)糟糕時，父母也要進行適當(dāng)?shù)呐u教育。不認真完成的作業(yè)拒不'收貨'，讓孩子以更認真更嚴(yán)肅的態(tài)度來對待。
三年級的孩子，很多孩子還在延續(xù)一二年級的學(xué)習(xí)方法，比如埋頭抄寫，死記硬背等。有的孩子已經(jīng)開始出現(xiàn)偏科，對弱勢科目敷衍了事；有的孩子只會勤奮地刷題，不會總結(jié)規(guī)律等等。
家長要有意識地引導(dǎo)孩子掌握預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)時，可以先大致瀏覽明日將學(xué)的內(nèi)容，對知識的編排順序有個基本了解。然后，邊讀邊思，不懂的地方做好標(biāo)注，第二天聽講時也會有所側(cè)重。
對策2：及時復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)主要涉及復(fù)習(xí)課堂所學(xué)及完成家庭作業(yè)。作業(yè)時不要著急動筆做題，耐心對照課堂筆記復(fù)習(xí)后再做題。作業(yè)時間要合理控制好，為提高應(yīng)試能力做訓(xùn)練。
錯題本上，要記錄錯誤原因、解題思路與解題方法。積累到一定程度的量以后，可以對題型進行分類歸納，整理思路的同時，也可進一步鞏固知識點。
孩子可像報紙一樣為每頁內(nèi)容標(biāo)出重點。方便快速查找和歸類復(fù)習(xí)；盡量把用不同顏色的筆分清所記錄內(nèi)容的主次，養(yǎng)成判斷主次難易的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一位媽媽曾跟我訴苦說：他家孩子開始上課時各種小動作，注意力不集中，不好好聽課，問他還都會，仗著自己很聰明就各種無視老師的課堂，甚至趴著睡覺，結(jié)果現(xiàn)在成績一落千丈。
本來一個很聰明的孩子，卻最終落在了班級的下游，這其中的原因何在呢？最根本的原因就是他不重視課堂45分鐘。
對策1：重視45分鐘的聽課時間
課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它是學(xué)生增長知識、解決學(xué)習(xí)中各種問題的關(guān)鍵時刻，它對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，對奠定學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)起著決定作用。
課堂45分鐘內(nèi)，老師所講解的內(nèi)容像珍珠一樣串連在一起，是環(huán)環(huán)相扣的，你在某個時段覺得老師講解的內(nèi)容簡單或者無趣，就選擇不聽，再想要重新跟上老師的思路進度就不是那么簡單的事情了。
長久在課堂上我行我素，無視老師的講課，最終吃虧的就會是孩子自己。因此，我們要讓孩子重視課堂聽課的重要性，把握短短的45分鐘，不然，你家孩子和優(yōu)秀學(xué)生的差距將越來越大！
在哪門課上走神，就專門預(yù)習(xí)哪一門課，有的問題在預(yù)習(xí)中沒搞懂，就應(yīng)該對它加倍注意。
對策3：明確聽課的具體任務(wù)
一節(jié)課剛開始時，老師往往會將本節(jié)課所要完成的任務(wù)和要求達到的目的明確提出。這時同學(xué)們一定要一一記住。并根據(jù)這些要求認真聽好老師的課。這樣，帶著一定的任務(wù)聽課。注意力就容易集中了。
有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，知識缺漏多。造成聽新課困難和聽不懂，這樣就很難集中精神往下聽了。這些同學(xué)解決上課分心的首要任務(wù)是扎扎實實打好基礎(chǔ)，及時補好知識缺漏，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
粗心——簡直是所有孩子的通?。?/p>
每次考試過后，小編和家長們聊天，總能聽到這樣的對話：'唉，我家孩子如果再仔細一些，這道題就不會丟分了''我家孩子怎么這么大意呢！愣是把＋看成了÷，這分數(shù)丟得可真是冤枉?。? '就因為這一個小差錯，不然數(shù)學(xué)成績滿分妥妥的！' ……
因此，不管是審題還是計算，必須認認真真，保證做一道對一道。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹認真的好習(xí)慣，徹底讓孩子改掉粗心的毛病。
壞習(xí)慣毀滅一個人，好習(xí)慣則會成就一個人。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。
對策1：從糾正不良生活習(xí)慣做起
考試粗心大意的孩子往往是生活不拘小節(jié)和沒有嚴(yán)謹?shù)纳盍?xí)慣的孩子。家長應(yīng)從生活小事抓起，注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，甚至一件物品的放置、學(xué)習(xí)物品的整理、飯前洗手等這樣的小事都要嚴(yán)格要求。只有養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，才能養(yǎng)成嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時做作業(yè)，一個數(shù)據(jù)的運算，每個步驟的書寫，都要認真、規(guī)范；整理筆記時每一個符號都要標(biāo)準(zhǔn)，平時書寫任何沒有把握的字都要查字典，乃至筆畫都要規(guī)范。只有這樣，才能養(yǎng)成細心的習(xí)慣。
心理學(xué)告訴我們，一心有時也是可以'二用'的，這叫做注意的分配。例如，教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生聽講情況；學(xué)生一邊聽課，一邊記筆記等，都是'一心二用'的例證。但是，注意的分配是有條件的，即同時進行的兩種活動中，其中必須有一種是十分熟悉的；并且同時進行的幾種活動之間的關(guān)系也很重要，如果他們之間毫無關(guān)系，則同時進行這些活動是有困難的。例如一個孩子一邊做作業(yè)，一邊想著足球賽，那不出差錯才怪呢！因此，為了克服粗心的毛病學(xué)會把自己的注意力始終集中在完成學(xué)習(xí)任務(wù)上，也是十分重要的。
對策3：考試時保持適度緊張也是十分重要的
經(jīng)了解，學(xué)生常有這樣的體會：盡管每當(dāng)入考場時常暗示自己細心點，可由于心情過度緊張，一些事后看來十分明顯的錯誤、疏漏，在考場上就像隱身人一樣接踵而至，例如看錯了題目要求、答非所問等，更有甚者，忘記做某些題目。這些學(xué)生事后懊悔不迭，直犯當(dāng)時粗心。其實，這種粗心純粹是由于情緒緊張造成的。
心理學(xué)家唐森的研究表明，智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒'U'型曲線關(guān)系，當(dāng)情緒過分緊張或絲毫不緊張時，智力操作效率都是最低的；當(dāng)情緒在中等強度緊張時，智力操作效率最高。因此，在學(xué)習(xí)活動和考試時保持適度緊張，也是防止粗心大意毛病產(chǎn)生的有效方法?？梢?，每當(dāng)學(xué)習(xí)或考試時讓孩子保持適度緊張是有好處的。
懶惰，是孩子學(xué)習(xí)上最大的攔路虎！
孩子成績不好，很大一部分原因是因為懶惰，懶于做題，懶于看書，懶于總結(jié)?？梢钥吹?，班上成績優(yōu)秀的學(xué)生往往并不是那些最聰明的，而是那些肯鉆研、肯用功，勤奮踏實的孩子。他們會在別人玩耍時靜下心來看書、做題，會在課間十分鐘討論問老師問題，會想盡一切辦法積極主動地去提高成績，因為他們知道——懶惰，只會導(dǎo)致失?。?/p>
學(xué)習(xí)不好對未來具體有哪些危害，其實孩子并不知道，甚至迷茫！因此，做家長的應(yīng)該及時告訴孩子學(xué)習(xí)知識的意義，讓孩子知道所學(xué)的知識都是生活中必不可少的元素，充分引起孩子對學(xué)習(xí)的重視！
對策2：及時反饋學(xué)習(xí)的結(jié)果
當(dāng)家長的要把孩子的每一份努力放在眼里，說在口中，讓孩子知道努力就會有收獲，及時反饋學(xué)習(xí)成果，這樣孩子學(xué)習(xí)起來才干勁十足！
鼓勵孩子在班上樹立一個相近的趕超目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上與之開展競賽。榜樣的力量是無窮的。從每次測驗、到期中、以及期末考試，孩子都要自己進行下比較，督促自己不斷進步。
到了三年級，很多家長會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：好的學(xué)生，作業(yè)是越做越快，甚至一半多的回家作業(yè)都能在學(xué)校里完成；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，課堂上的作業(yè)都來不及做，做了還有很多錯，就要糾錯，作業(yè)也就越積越多。
對策1 父母學(xué)會懶一點
這都是父母包辦惹的禍。真正要治本，還得在生活和學(xué)習(xí)方面全方位要求孩子。父母要學(xué)會懶一點，不要什么都替孩子做，要給孩子動手的機會，孩子動手機會多了，條理才會越好。
心理學(xué)上有種說法，叫100%理論！世界上許多事情都遵循100%理論，如果所有事都是媽媽做了，孩子就不用做了，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們有80%不做，孩子就能做80%，孩子的潛力也能爆發(fā)80%。
孩子寫作業(yè)的時候家長最好不要看電視（有的孩子寫作業(yè)喜歡聽音樂，這個可以有），不要做打電話，玩麻將，玩手機等吸引孩子注意力的事情，家長最好拿本書認認真真讀（低年級階段，家長可陪伴孩子做作業(yè)，等幫孩子養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，就無需陪伴了）。
對策3：盡量讓孩子在同一時間寫作業(yè)
比如，孩子放學(xué)回家后約半小時（放學(xué)后可以給孩子留出一些自由時間休息一會兒，或者和小伙伴玩一會兒），飯前約一小時，或晚飯剛過。
家長越是催促，或批評埋怨孩子，越會讓孩子緊張焦慮，產(chǎn)生逆反心理。一定要注意保持平和的心態(tài)，不要在孩子身邊走來走去，切忌發(fā)火和嘮嘮叨叨打斷孩子思路，更不要隨意給孩子貼標(biāo)簽。
很多孩子一二年級經(jīng)?？几叻稚踔翝M分，心里很自豪。沒想到，進入三年級后，一些孩子由于沒法適應(yīng)三年級的節(jié)奏，成績?nèi)諠u落后，考個兩三次低分，最開始出現(xiàn)畏懼困難的情緒。
對策1：與孩子談心
經(jīng)常詢問孩子內(nèi)心的想法，學(xué)習(xí)上有無困難，以及對學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的看法。告訴孩子，考試糟糕沒什么，只要善于吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，下次不犯同樣的錯誤就是進步。
當(dāng)孩子遭遇挫折時，父母不要忘記給予溫柔的鼓勵?？梢远嘟o孩子講述一些名人勵志故事，讓孩子明白生活不是一帆風(fēng)順的，考試糟糕也不是多丟人的事，放棄自己才是不明智的做法。
成績不好總歸是有原因的。要耐著性子，跟孩子一起探討導(dǎo)致成績糟糕的原因有哪些，孩子可以從哪些方面改進，和孩子共同制定改進的計劃，并且督促他執(zhí)行。
我們應(yīng)該明白：三年級是孩子整個小學(xué)階段中非常關(guān)鍵的黃金期，學(xué)好了，可以為后面的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)，學(xué)不好，就越學(xué)越吃力！這一年里，孩子在學(xué)習(xí)方面面臨的巨大壓力和挑戰(zhàn)，我們大人也要跟他們一起勇敢地面對，成為他們最堅強的后盾！
很多家庭在孩子很小的時候就開始制定親子閱讀計劃了。當(dāng)孩子進入三年級后，由于作業(yè)很多，很多家長會抱怨孩子沒時間讀書。
就算好不容易抽出時間來閱讀，很多孩子也都是被逼讀夠時間，根本起不到真正的閱讀效果。
有些孩子讀了很多書，讀完就忘，也記不住什么詞句，不理解書中內(nèi)容。
對策1：書籍種類要豐富，家長可跟孩子共讀
父母可以跟孩子共同閱讀一本書，指導(dǎo)孩子做好讀書筆記。對于書中的好詞好句一定要及時地摘抄，不定時地復(fù)習(xí)鞏固。
按時陪同孩子閱讀，并堅持下去，讓閱讀成為類似一日三餐的生活模式。
對策3：鼓勵孩子聲情并茂地朗讀并錄音
據(jù)研究，大聲朗讀有助于提升孩子的記憶力。孩子認真讀書的過程一旦變成音頻或視頻資料，更容易保存，也將會成為他日后珍貴的回憶載體。
