孔子是我國古代春秋末期偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃釉谄浣逃顒雍蛯嵺`中所創(chuàng)立的教育思想，不僅奠定了中國古代教育的理論基礎(chǔ)，而且對當(dāng)今教育也具有重要影響和啟示作用。
孔子的教育思想主要在以下幾個方面給我們以有益的啟示：
一是在中國歷史上最早提出“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”的論斷，即主張人的天賦素質(zhì)相近，而人的個性差異主要是因為后天教育與社會環(huán)境影響而形成的。這一論斷不僅被現(xiàn)代教育科學(xué)所證實，而且一直被推崇為一個人成長的重要因素。
二是孔子率先提倡“有教無類”的教育原則，即倡導(dǎo)人人都可以受教育，人人都應(yīng)該受教育。強(qiáng)調(diào)教育的平民化和公平性。這不僅在春秋舊戰(zhàn)國時期就把受教育的范圍擴(kuò)大到平民，順應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的趨勢，為提高國民素質(zhì)和文化傳承發(fā)揮了不可替代的重要作用，而且對目前我國實行九年義務(wù)教育、大力普及高中教育乃至均衡城鄉(xiāng)教育、辦好公平而有質(zhì)量的教育都具有一定的啟示。
三是孔子一貫主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，其教育目的是“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”，即要培養(yǎng)從政的君子，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育必須將道德教育放在首位。這一思想對于新時代把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，學(xué)校教育必須以德首，加強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)都要具有一定借鑒作用。
四是“學(xué)而知之”是孔子教育思想的主要內(nèi)容。他在主張不恥下問、虛心好學(xué)的同時，他強(qiáng)調(diào)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”好戲?qū)W習(xí)要與思考相結(jié)合，同時還指出要“學(xué)以致用”，將學(xué)到的知識運(yùn)用于社會實踐。這對于現(xiàn)在理論與實踐相結(jié)合、學(xué)用結(jié)合仍有重要意義。
五是孔子在教學(xué)方法上提出“有教無類”、“經(jīng)邦濟(jì)世”的教育觀，和“因材施教”、“啟發(fā)式”教學(xué)的方法論，注重啟蒙教育。他教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，謙虛好學(xué)，時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”；他強(qiáng)調(diào)新知識的引伸和拓寬，注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，即“舉一而反三”。在教育活動中他最早提出啟發(fā)式教學(xué)。他說：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！边@對于新時代教育教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力都具有很大的益處。
六是孔子熱愛教育事業(yè)，畢生從事教育活動。他提出了“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”、“學(xué)而不厭，誨人不倦”的教育理念。他強(qiáng)調(diào)為師者不僅要以身作則，更要言傳身教，把“有言之教”和“無言之教”結(jié)合起來，孔子說“可與言，而不與之言，失人；不可與言，而與之言，失言”，多么精辟！這就啟示當(dāng)今教師正人先正己，“身正為范”。
七是孔子勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭。他曾說“十室之邑，必有忠信如丘焉，不如丘之好學(xué)也”，意思是說周圍鄰里，如我孔丘一般講求忠信的人必然有之，但像我一樣好學(xué)的人就未必有了。這種學(xué)而不厭學(xué)的精神，不僅成為千百年來廣大知識分子“活到老、學(xué)至老”的光輝榜樣，而且在今天構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會中也具有重要價值。雖然孔子由于當(dāng)時社會條件的局限性不可能提出“終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，但事實上孔子的“學(xué)而不厭、誨人不倦”已含有不斷學(xué)習(xí)的思想在內(nèi)。今天的教師也應(yīng)當(dāng)關(guān)于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育飛速發(fā)展的需要，才能具有“誨人不倦”資本。
八是孔子在教學(xué)內(nèi)容上注重“六藝”：即“禮、樂、射、御、書、數(shù)”；具體而言，就是禮儀道德、音樂舞蹈、射箭、騎馬、書法以及計算。他的儒家思想倡導(dǎo)“仁教”、“智教“，意在培養(yǎng)道德高尚的“賢人”。雖然教育思想在某種程度上是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，但仍然對今天的素質(zhì)教育具有重要的借鑒意義。
百年大計，教育為本。教育關(guān)系人才培養(yǎng)的數(shù)量質(zhì)量，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)。因此，我們應(yīng)該向孔子學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，大力發(fā)展素質(zhì)教育，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，走教育“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，齊心協(xié)力為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多更好的高素質(zhì)、高水平人才。
