南京游府西街小學(xué)四年（6）班
孩子們的語文作業(yè)火了
一個(gè)個(gè)神句讓老師都不得不服氣
每次下雨時(shí)，
我都出來陪你玩耍，
可你卻把我弄得臟臟的。
她本該好好陪伴我，
或給我一根胡蘿卜。
而不是把我送給別人，
也不經(jīng)過我的允許。
可見從來沒有人把兔子放在眼里。
其實(shí)我還是很想念她，
希望她早點(diǎn)把我接回去。
有了魚竿，
也有了魚線。
有了座椅，
也有了水桶。
我想釣來一條魚。
現(xiàn)在，誰把小河
移過來？
第一條小金魚向我翻白眼，
第二條小金魚也向我翻白眼，
第三條小金魚卻向我翻白肚，
哦！它死了！
三個(gè)小雞蛋，
放在桌子上。
第一個(gè)搖搖晃晃，
第二個(gè)搖搖晃晃。
第三個(gè)不搖也不晃，
真是一個(gè)乖雞蛋。
哦不，它一點(diǎn)都不乖！
它——碎了！
時(shí)間，你慢點(diǎn)走，
我還想再多做個(gè)美夢，
讓我再睡一會兒……
時(shí)間，你快點(diǎn)走，
我在等待下課的鈴聲，
我要飛奔那自由的天堂……
作業(yè)作業(yè)，請你不要強(qiáng)迫我。
我真的不想和你做朋友，
等到我都會做，字寫好的那一天，
我們就成了好朋友。
臺風(fēng)爺爺，
臺風(fēng)爺爺！
我一切都準(zhǔn)備好了！
作業(yè)擺在
已經(jīng)打開的窗口上。
臺風(fēng)爺爺，
臺風(fēng)爺爺！
快把太陽趕走！
好讓我的作業(yè)
趕快飛走！
我們班有一把掃帚，
它非常調(diào)皮。
一會兒飛到我的頭頂，
一會兒跑到我的桌上。
可它就是不去掃地。
語文老師嚴(yán)杏村介紹
原本給孩子們布置的作業(yè)
是抄寫兒童現(xiàn)代詩
但嚴(yán)老師鼓勵(lì)大家大膽原創(chuàng)
于是一首首可愛的小詩
就這樣誕生了
對每一首原創(chuàng)小詩
嚴(yán)老師也用心給出了評語
這已經(jīng)不是小學(xué)生的詩
第一次走紅了
此前同樣由
南京市游府西街小學(xué)學(xué)生
寫的一首《秋游》
也讓不少網(wǎng)友忍俊不禁
天?。〉匕?！
同學(xué)和老師??！
誰能告訴我，
何時(shí)秋游?。?/strong>
我準(zhǔn)備的酸奶過期了！
我準(zhǔn)備的薯片過期了！
而下一個(gè)即將過期的，
恐怕就是我這善良的心靈了呀！
其他小朋友的詩作，
也是越看越有趣！
發(fā)現(xiàn)了一個(gè)了不得的秘密
我小時(shí)候也有過這樣的疑問
感受到了深深的怨念
孩子們真是
既有感悟力
又有想象力
還有一顆純真可愛的童心
