| 發(fā)表于2010-6-7 20:34:00 教過一年級的教師都知道，一年級的課堂紀律常規(guī)教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)太重要了！開學(xué)已經(jīng)兩個月了，一年級的學(xué)生大多都已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)了。可是，學(xué)生現(xiàn)在的課堂紀律卻并不是那么容易管理和約束的。為什么一年級學(xué)生的課堂紀律相對較差呢？我經(jīng)過仔細觀察和認真反思，總結(jié)出以下幾個原因： 1．學(xué)生自身的年齡特點。這個年齡階段的孩子的特點是活潑好動，自控能力較差。實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會自言自語，有的會無意識地剝弄手指甲，有的會不由自主地站起來。 2．學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的改變。課下，我和氣地詢問過幾個孩子，他們就說：不能吃零食，最重要的是沒有玩具。孩子的這番話其實代表了許多孩子的心聲。學(xué)生在幼兒園是以游戲為主，而升入小學(xué)后馬上以學(xué)習(xí)為主，這里缺少自然的過渡，必然會出現(xiàn)課堂上無精打采，注意力不集中的現(xiàn)象。 3．接觸的新鮮事物多。隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)在的孩子與新鮮事物接觸的途徑很多。電視、VCD、游戲機、電腦等媒體提供給了孩子們一個豐富多彩的世界。一句話，現(xiàn)在的孩子接觸的新鮮事物比我們小時候多得多，注意力的持久性也就減少，紀律自然就不會很好。 這段時間，我嘗試著對學(xué)生的不良現(xiàn)象進行改變，但這些方法還不夠成熟。 1、要重點抓好課堂常規(guī)，先用兒歌、順口溜等讓他們對課堂紀律牢記在心，接著落實到行動，特別是第一星期，上課幾乎是以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，同時設(shè)計各種有趣的課堂活動吸引他們的注意力。 2、適時恰當(dāng)?shù)谋頁P。課堂上教師的表揚有著極大的導(dǎo)向性。如教師要是夸獎一位孩子回答問題很積極，那么，立刻就會有許多孩子馬上舉手爭著回答問題；如果教師表揚一位小朋友坐得好，很注意聽講，并且獎勵一顆小星之類的獎品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意聽講了。 3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠注意聽講以后，可以先不要講課，停下來安排學(xué)生坐好，把學(xué)生的注意力強制的轉(zhuǎn)移過來。 4、根據(jù)學(xué)生的特點，合理的安排學(xué)生休息。如：課上到中間，師生休息或做游戲。這一段時間的小休息，減輕了學(xué)生的疲勞，調(diào)整了學(xué)生的注意力。 6、課堂的形式要多樣化。課堂形式單一，很容易使學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。教師要針對這一現(xiàn)象，想方設(shè)法讓自己的課堂在形式上多樣化。比如，課堂上的小老師、小游戲、小討論、講故事等等，都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。 |
